- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мнемотехника на уроках обучения грамоте
Содержание
- 1. Мнемотехника на уроках обучения грамоте
- 2. Мнемотехника – это совокупность различных приемов, которые
- 3. Любой символьный язык (язык математики, язык родной
- 4. Образы придумываются по ассоциациям, внешнему сходству цифры
- 5. Как же применить мнемотехнику на уроках обучения
- 6. Знай больше, а говори меньше.
- 7. 1. Игра в ассоциации
- 8. 2. Подбор однокоренных слов Знай
- 9. 3. Разбор слов по составу (начинаем во втором классе)
- 10. 4. Антонимы, синонимы.
- 11. 5. Хорошо – плохо.Когда знаешь много –
- 12. 6. Смысл высказывания.Как ты понимаешь смысл этой пословицы?
- 13. 7. Дворец памяти.Суть используемой техники состоит в
- 14. 8. Собери снова пословицу.
- 15. 9. Обыграй высказывание.
- 16. 10. Подбери похожую пословицу.
Мнемотехника – это совокупность различных приемов, которые позволяют легче запоминать большие объемы информации. Нам сложно запомнить абстрактные или разрозненные данные (цифры, списки слов и иные последовательности, пункты речи и другие единицы информации) и легче запомнить
Слайд 2Мнемотехника – это совокупность различных приемов, которые позволяют легче запоминать большие
объемы информации.
Нам сложно запомнить абстрактные или разрозненные данные (цифры, списки слов и иные последовательности, пункты речи и другие единицы информации) и легче запомнить связи между объектами, связи между новой информацией и уже имеющейся, ассоциации, наши эмоции по отношению к чему-либо.
Слайд 3Любой символьный язык (язык математики, язык родной речи) является искусственно созданной
системой коммуникации. Ребенок, который не умеет читать и писать до какого-то
времени, запоминает все с помощью картинок – образов.
Слайд 4Образы придумываются по ассоциациям, внешнему сходству цифры и предмета. Допустим, 1
– это подъемный кран (внешнее сходство), а 3 – Змей Горыныч (3 головы + число 3 и буква З похожи). Тогда, чтобы запомнить число 13, нужно представить подъемный кран, которым управляет Змей Горыныч.
Слайд 5Как же применить мнемотехнику на уроках обучения грамоте?
В первом классе мы
продолжаем работать с малыми фольклорными формами: пословицами, поговорками, потешками, народными песенками, закличками…
Работа с пословицами и поговорками важна для развития мышления детей, улучшения словарного запаса, образности речи. Но как сделать этот этап урока более интересным, запоминающимся?
Работа с пословицами и поговорками важна для развития мышления детей, улучшения словарного запаса, образности речи. Но как сделать этот этап урока более интересным, запоминающимся?
Слайд 115. Хорошо – плохо.
Когда знаешь много – это хорошо или плохо?
Почему
хорошо ? Почему плохо?
Когда кто-то говорит – это хорошо или плохо? В каких случаях говорить плохо, а в каких – хорошо?
Когда кто-то говорит – это хорошо или плохо? В каких случаях говорить плохо, а в каких – хорошо?
Слайд 137. Дворец памяти.
Суть используемой техники состоит в том, что необходимую информацию
можно расположить в хорошо знакомом здании. В воображении наполняем комнаты этого строения образами, ключевыми словами - в общем, всем тем, что хотим запомнить. Эту методику стали называть дворец памяти, метод Цицерона, техника дорог.
