Сергеевна
Учитель русского языка и литературы
КГУ школы – лицея «Дарын»
Г. Петропавловска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мир фантазий 7 класс
Содержание
- 1. Мир фантазий 7 класс
- 2. Цели обучения: 1. 5.СГ6: оценивать
- 3. Языковая цель:
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Критериальное оценивание:Критерии предлагаемые учителем:Полнота информации Творческое оформление таблицыРечь выступающего (остальные два класс составляет совместно с учителем)
- 7. На этапе рефлексии использовался техника формативного оценивания
- 8. Слайд 8
- 9. Межпредметные связи:
- 10. Вывод: проведенный анализ микропреподавания
Цели обучения: 1. 5.СГ6: оценивать звучащую речь с позиции «нравится/ не нравится», «правильно/ не правильно», аргументруя свою позицию; 2.5.Ч2: определять основную мысль на основе содержания и композиции. Цели урока: Все учащиеся смогут:
Слайд 2Цели обучения: 1. 5.СГ6: оценивать звучащую речь с позиции «нравится/
не нравится», «правильно/ не правильно», аргументруя свою позицию;
2.5.Ч2: определять основную мысль на основе содержания и композиции.
Цели урока:
Все учащиеся смогут: оценивать звучащую речь с позиции «нравится/ не нравится», «правильно/ не правильно», вести диалог, прочитать текст с пометами.
Большинство учащихся смогут: определять основную мысль текста на основе содержания и композиции текста, высказывать свое мнение.
Некоторые из учащихся смогут: аргументировать свою позицию.
Слайд 6Критериальное оценивание:
Критерии предлагаемые учителем:
Полнота информации
Творческое оформление таблицы
Речь выступающего
(остальные два
класс составляет совместно с учителем)
Слайд 7На этапе рефлексии использовался техника формативного оценивания трехминутное эссе на тему:
«Если
я найду волшебную палочку,
я попрошу ее исполнить…»
я попрошу ее исполнить…»
Слайд 10 Вывод: проведенный анализ микропреподавания позволил определить дальнейшие действия по усовершенствованию планирования
урока русского языка в 5 классе. Основываясь на вышеизложенное , делаю вывод, что поставленные цели достигнуты.
