Презентация, доклад на тему Методический доклад- презентация на тему Развитие познавательной активности учащихся на уроках литературы

технологий

«Творческая мастерская»

Заиграйкина О.А
преподаватель русского языка и литературы
.

Методический доклад

творческие практикумы)

(поэта)



Основная тема в творчестве писателя(поэта)



Работа с ключевым словом
( построение ассоциативных рядов, синквейн, эльфхен,
по метафоре, акростих)

дня
Спокойный
Незаметный
Безэмоциональный

От сердца
Красный, радужный..
Сладкий, горький…
Весна, мед, цветы…
Мелодичный, звонкий..
Яркая, бабочки..
сумасшедшая

зависимости от темы)
работа

Групповая коллективная

2.Создание гипотезы решения;
3. Обсуждение того, что сделано;

закономерности употребления данных слов и понятий в тексте.
Какую роль играют ключевые слова для общего понимания произведения?

сильные
(работа с контекстом) (работа с критической литературой)

и выработать свою точку зрения.
Работа с печатным текстом.
Поставить на полях знаки:
+ - согласен с точкой зрения автора;
- - не согласен с точкой зрения автора;
! – восхищаюсь мыслями автора;
? – не понимаю мысли автора.

Приёмы развития критического мышления.

защита прочтение

Готовый текст:
помогает учащимся понять и раскрыть тему, определить основную мысль, особенности формы и содержания, увидеть внутренний мир глазами автора и выработать свою точку зрения.
3.Строить текст сочинения в определенной композиционной форме

сой черед» (По творчеству М.Цветаевой)
3. «Свинцовые мерзости жизни» (По творчеству М.Горького)
4. «Я жил и живу среди своих героев» ( По творчеству М.Шолохова)
5. «Не женское лицо войны» (По произведениям ВОв)
.6.«Во мне был заперт свет» ( По роману И.А.Гончарова «Обломов»)
7. «Жить не по лжи»( Образ праведника в рассказе А.И.Солженицина «Матренин двор»)

в романе»
2. Система образов. Задача таких уроков – сопоставление или противопоставление главных героев произведения, их личностные, портретные характеристики.
3. Поэтическая мастерская - защита, анализ авторских поэтических текстов, сочинение собственных
4. Мастерская – экскурсия
5. Психологическая мастерская

Научные исследования.

взаимно дополняют друг друга с традиционными уроками разных типов.
Мастерская может мотивировать дальнейшее изучение темы или обобщать ее, может готовить к сочинению и создавать проблемную ситуацию, находящую выход в научном исследовании. И даже самые трудные темы в мастерской оживают и становятся личностно-значимыми.