Презентация, доклад на тему Мастер-класс урока русского языка с использованием ИКТ

развития речи с использованием ИКТ

и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации.

к обучению;

увеличение объёма самостоятельной работы учащихся;

повышение темпа урока;

реализация идей развивающего обучения;

интеграция учебных дисциплин;

увеличение доли проектной работы
учащихся

материала.

2. Использование компьютера при выполнении тренировочных упражнений

3. Использование компьютера при повторении изученного.

4. Использование компьютера для осуществления контроля знаний

5. Использование компьютера как демонстрационного средства наглядности

начале новой темы показать её связь с предыдущими занятиями. Напомнить основные положения предыдущих уроков (урока) можно с помощью тестовых заданий, блиц-опроса, тезисов, схем, таблиц и т.д.

2. Мы сообщаем план урока и ожидаемые результаты

3. Мы демонстрируем заранее подготовленные компьютерные презентации. Это заметно усиливает познавательную активность учащихся. Но важно, чтобы презентации использовались не только в качестве наглядного пособия, но и создавались учащимися.

4. Таким образом, необходимо стараться предоставить учащимся возможность действовать.

5. Контролируем уровень освоения учебного материала.

6. Используем ясные правила оценки результатов учебной работы. Необходимо сформулировать требования в начале обучения и постоянно использовать их при предъявлении и оценке результатов выполнения заданий.

разнообразить его, создавать проблемные ситуации, привлекать творчество учащихся;

— надо не «перегрузить» учащихся работой на ПК;

— невозможность обеспечить каждого ученика компьютером в сельских школах (но тогда – использование группового метода);

-подготовка учителя к любому уроку с использованием ИКТ требует тщательной переработки разнообразного материала.

внимания, знаний  учащихся.
Внимание ребят приковывает изображение зайца на слайде, возникает интерес к теме урока, происходит включение в диалог.

                            Примечание: обучение происходит в условиях малокомплектной сельской школы

открывает ряд уникальных возможностей для учителя и учащихся. Просмотр видеофильмов может иметь сильное эмоциональное воздействие на обучаемых, служить стимулом и условием для создания дополнительной мотивации в дальнейшей учебно-поисковой и творческой деятельности.

письма и развития речи позволяет развить орфографическую зоркость у всех детей.