Презентация, доклад на тему Мастер-класс Технология критического мышления

Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
МОБУ СОШ №2

самореализовываться, саморазвиваться и самостоятельно принимать правильные решения в условиях быстроразвивающегося мира.

деятельность;
Развивать мотивации самоорганизации и самоизменения;
Развивать в каждом ребенке патриотические, гражданские и нравственные чувства;
Формировать умения ориентироваться в источниках информации.

два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка ─ три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка ─ фраза, несущая определенный смысл.
5 строка ─ заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

обладаем информацией?

ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?

Почему это можно сделать? Почему это сработает?

достигли? Подводим итоги.

давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?

Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?
Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?
Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Подводим итоги.
Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?
Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?

два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка ─ три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка ─ фраза, несущая определенный смысл.
5 строка ─ заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).