Презентация, доклад на тему Мастер класс Общество и природа

природа».

ней есть любовь, в ней есть язык»

природы в его становлении и развитии.
Показать тесную взаимосвязь общества и природы.
Дать представления об экологической обстановке в регионе.
Развивать у учащихся способность обобщать, анализировать, решать, поставленные цели и задачи на творческом уровне.
Привить чувства патриотизма, любви к своему народу и родной природе.

Высокогорный наш край.
К нам скорее приезжай,
И здоровье поправляй!
У роковой черты
Экология и нравственность. Как преодолеть экологический кризис?

между дождями, в тот редкий час, когда появляется солнце, дети покинули свой подвал. Ребята со смехом кидались на сплошную поросль, точно на живой, упругий матрац…Они носились меж деревьев, скользили и падали, толкались, играли в прятки и салки, но главное – опять и опять хмурясь, глядели на солнце, пока не потекут слёзы, и тянули руки к золотому сиянию и к невиданной синеве, и вдыхали эту удивительную свежесть…И вдруг…Редкие холодные капли упали на нос, на щёки, на губы. Солнце затянула туманная дымка. Подул холодный ветер. Ребята повернулись и пошли к своему дому – подвалу, руки их вяло повисли, они больше не улыбались».

Абай “ Жаз”
Жаздыгүн шілде болғанда,
Көкарой шалғын бәйшешек,
Ұзарып өсіп толғанда
Күркіреп жатқан өзенге
Көшіп ауыл қонғанда.
***************************
Лазарь Кокышев «Jaй»

Сениле кожо бастыра чечектер,
Серуунди сурап, кыйналып тургандай
Энир ле, кирзе, устинде, балам,
Эрке jылдыстар jаркынын ийер.

чувства появление солнца?
О каких явлениях говорит автор произведения?
Каким общим словом можно назвать данные явления?
Каким образом, на ваш взгляд природа оказала воздействие на маленьких детей?

Какая тема отражается в данных стихотворениях?
Составить диаграмму Венна. Сравнить сходства и различия лета в произведениях двух поэтов.
Как изобразили поэты разных исторических эпох взаимоотношение человека и природы?

при роде человеческом, то из чего рождается сам человек. Во взаимоотношении с природой человек реализует две свои уникальные способности. Он изменяет природу и символизирует себя в ней, записывает себя в неё. Итак, природа – это совокупность естественных условий существования человека и общества.

Духовно-эстетический
оберегать
оберегать
созидать




Лечебный источник

узком смысле - природа
нас мир во всём бесконечном как биосфера нашей планеты
многообразии проявлений. земная оболочка, охваченная
Это лечебные источники, реки и озера.. жизнью

Тут и отдых, тут и рай- Высокогорный наш край. К нам скорее приезжай, И здоровье поправляй!

села Кош-Агач Республики Алтай, вблизи перевала Теплый Ключ, на правом берегу р. Джумалы (Жумалы), на высоте примерно 2400м над уровнем моря. Этот редкий вид термальных источников, содержащих радон, имеет статус памятника природы. Район, где находятся Джумалинские ключи, примыкает к восточной границе плоскогорья Укок.

Кош-Агачского района, в правом борту р. Аккаялу-ОзTк, левого притока р.Бугузун. Он относится к высокогорной группе источников, формирующихся на абсолютной высоте более 2000 м. Название его имеет монгольское происхождение. Среди местного населения источник известен как целебный.

следующие: - уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных; - в значительной мере истреблен лесной покров; - стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых; - атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых размеров, а чистый воздух становится дефицитом; - частично нарушен озоновый слой, защищающий от губительного для всего живого космического излучения; - загрязнение поверхности и обезображивание природных ландшафтов: на Земле невозможно обнаружить ни одного квадратного метра поверхности, где бы не находилось искусственно созданных человеком элементов.

Если мы: и я и ты – если мы сорвём цветы, Не останется природы и не будет красоты!»

и просвещение Основной задачей является повышение уровня экологической культуры, образования и профессиональных навыков и знаний в области экологии у населения. Для этого необходимо: Создание государственных и негосударственных систем непрерывного экологического образования и просвещения, экологизация системы образования и воспитания; включение вопросов экологии, рационального природопользования, охраны окружающей среды и устойчивого развития в содержание образования на всех его уровнях; экологическая подготовка и переподготовка педагогических кадров для всех уровней системы обязательного и дополнительного образования и просвещения, в том числе по вопросам устойчивого развития; развитие системы экологической подготовки лиц, принимающих решения в различных сферах производства, экономики и управления, а также повышения квалификации специалистов природоохранных служб, системы правоохранительных и судебных органов; повышение информированности деловых кругов в области природоохранного законодательства, рационального природопользования, охраны окружающей среды, устойчивого развития, а также обучение их методам экологического управления; поддержка производства и публикации материалов по вопросам экологии в средствах массовой информации.

просторы – Это наша родная земля. Объясняйте везде и повсюду, Что природу нельзя губить, Потому что родную природу Нужно беречь, лелеять, любить. Каждый кустик и каждую веточку Нужно тщательно охранять, Относиться к ним очень бережно И в обиду их не давать.