Презентация, доклад на тему Литература бежин луг 2 часть

«Бежин луг».

- 1883)

более проникновенной, не было таланта более пленительного, не было сердца более честного и более благородного.
Ги де Мопассан

Лутовинова, богатая помещица; в ее имении Спасское-Лутовиново (Мценский уезд Орловской губернии) прошли детские годы будущего писателя, рано научившегося тонко чувствовать природу и ненавидеть крепостное право. В 1827 семья переезжает в Москву; вначале Тургенев обучается в частных пансионах и у хороших домашних учителей, затем, в 1833, поступает на словесное отделение Московского университета, в 1834 переходит на историко-филологический факультет Санкт-Петербургского университета.

не по годам развитый мальчик, внимательно прислушивался к разговорам взрослых, охотно общался с дворовыми людьми. Игрушки мало занимали его.
В доме Тургеневых была довольно большая библиотека. Она стала для Ивана любимым местом в доме.
Тургеневу не было ещё и пятнадцати лет, когда он, успешно
сдав экзамены, ста студентом словесного отделения
Московского университета.

1830г. И.С.Тургенев

когда он ещё учился в Петербургском университете. Это была небольшая рецензия на книгу А.Н.Муравьева «Путешествие по святым местам русским». Главное внимание молодой Тургенев уделял поэзии. Его стихотворения стали появляться в журналах «Современник» и «Отечественные записки».

Англию, затем в Германию, где пишет «Асю», одну из наиболее поэтичных повестей, а осень и зиму проводит в Италии. К лету 1858 он в Спасском; в дальнейшем нередко год Тургенева будет члениться на «европейский, зимний» и «российский, летний» сезоны.

«Записок охотника»
И.С. Тургенева

всего очерк посвящается современной автору жизни, фактам и людям. Художественный очерк сохраняет особенности образного изображения. И в этом очерк близок рассказу.

Очерк -

состояние персонажей: при этом внутреннее состояние человека уподобляется или противопоставляется жизни природы
Пейзаж - экспозиция
Сопровождает развитие внешних событий
Выражает чувства автора, обращен к эмоциям читателя (лирический пейзаж)

– здоровье, рыжие сапоги – не новые)

Описательную, чтобы изображаемое получилось более зримым, ощущаемым

Эмоциональную

рассудительность
Зелёный – ощущение чёткости, пунктуальности, порядка
Жёлтый – хорошее, весёлое настроение, ощущение энергии
Коричневый – безразличие, неуютность, неприкаянность
Фиолетовый – очарованность, мечтательность
Чёрный – подавленность, депрессия
Белый – нейтральный эмоционально

унылое настроение
Чёрные и золотые тени олицетворяют столкновение силы и слабости, света и тьмы

«Солнце – не огнистое, не раскаленное…. светлое и приветливо лучезарное»,  
«играющие лучи», 
«бесконечно разлившееся река»,
«могучее светило»…

из них, черноватые и неопределенные, как дым», «как бережно несомая свечка»…
Метафоры: «»утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем», «солнце – мирно всплывает», «хлынули играющие лучи»….
Олицетворение: «ветер разгоняет, раздвигает  накопившийся зной», «вихри… гуляют по дорогам…»,  «облака исчезают…, ложатся розовыми клубами»….

или что выше – природа или человек?

стерегли
табун

уроке?

героя (мальчика);
Описание его внешнего вида (цитаты из текста);
История, которую рассказал герой;
Ваше отношение к герою.
2. Дочитать рассказ, выбрать наиболее понравившийся эпизод и пересказать его.