Презентация, доклад на тему Квалификационная работа.презентация.разработка раздела программы.

пуще стрелы разит. Поэтому очень важно, кто этим оружием владеет…

"Лексика. Фразеология. Культура речи"

Разработка раздела программы

и желание обогатить свой словарно-фразеологический запас.

Повышение культурного уровня речи обучающихся и интереса к исследовательской работе на занятиях русского языка.

Развитие умения пользоваться справочной литературой и словарями.

Пояснительная записка Актуальность

их с новым разделом науки о языке – фразеологией.
Показать зависимость употребления слов от различных речевых ситуаций.
Создать базу для изучения языка художественных произведений на уроках литературы.
Обеспечить формирование у обучающихся умения находить в тексте и употреблять в собственной речи лексические и фразеологические средства, обосновывать необходимость их использования.

Пояснительная записка Цель и задачи

Цель:

повысить интерес к изучению языка посредством анализа текста разных стилей

Задачи:

слова, обозначающие изучаемые понятия.
Составляют словосочетания и предложения с данными группами слов.

Проблемы при изучении:
Неуместное употребление просторечных слов, эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов.
Употребление лишних слов, в том числе плеоназм.
Работа со словами, которые предполагают знание этимологии.

Пояснительная записка Результативность обучения

Тема: «Лексика, фразеология, культура речи

модулей работы по развитию речи. (сочинение, изложение, контрольная работа).

Структура содержания образовательных модулей раздела обрпзовательной программы

Принцип структурирования

изученных понятий.
Выяснение функций изучаемых лексических и фразеологических понятий в тексте разных стилей
Работа со словарями разных типов.
Составление словарной статьи слов с неясным значением из текста художественного произведения.

Учебно-методический комплекс

между следующими словами? Докажите, используя материалы словаря.
Подлинник, подлый, поднимать, подчинить
3. Используя сведения о происхождении, объясните лексическое значение и написание данных слов и составьте словарную статью.
Виадук, ксерокопия, маркетинг
4. Найдите «четвертое лишнее» слово
Какофония, калорифер, калейдоскоп, каллиграфия
5. Вместо пропусков в каждой группе вставьте этимологически выделяющийся корень (-био- , -лиз-).
- логия, - поле, - графия, - климат, - ритмы, ана - оз, сим - оз, - сфера

Примеры

для учителя. М.: «Просвещение», 1988
Баранов М.Т. О работе с толковым словарем на уроке русского языка. РЯШ №6, 1969
Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю.А. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка», М.: «Просвещение», 1992
Иванова А.М. Урок, посвященный словарям. РЯШ, №6, 1991
Капинос В.И., Пильгун М.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык, 6 класс. «Интеллект0Центр», 2003
Львова С.И. Орфография, этимология на службе орфографии. Пособие для учителя. М.: «Русское слова», 2000

Список основной и дополнительной литературы

памяти
Творческие задания

Итоговый контроль
Контрольная работа
Сочинение
Изложение

Результаты апробации

Устаревшим
4. Неологизмом

Пример

2. Буква и пишется в слове:
1. Без…скусный
2. Под…тожить
3. Сверх…ндустриальный
4. Без…мянный

3. Укажи ошибку:
1. Ворошить← разворошить
2. Возвращение ← возвращать
3. Вечный ← век
4. Величина ← великий

заимствованной лексике и ее использовании в речи.

Задачи:
Образовательная (углубить и обобщить знания, полученные ранее).
Развивающая (продолжить формирование знаний, умений, навыков самостоятельной работы и работы с текстом; умение выделять главное).
Воспитательная (повысить мотивации учения, формировать желание работать на уроке и воспитать любовь к русскому языку).

Схема урока по теме: "Заимствованные слова"

(не)давнего времени у человека по…вились помощ(?)ники в умственн…м труде. Комп… ютеры – так они называют(?)ся. А вместе с этим умным помощ(?)ником звучали слова дисплей, монитор, процессор, клавиатура.
Как вы думаете, являются ли перечисленные слова исконно русскими или они пришли в наш язык из другого языка?

Схема урока по теме: "Заимствованные слова"

к нам пришли
слова …………. Словами свекла, кукла с нами
поделился ……………. язык. Из латинского языка
заимствованы названия месяцев………

Пример деформированного текста