- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Конспект урока по теме Правописание букв И, У, А после шипящих.
Содержание
- 1. Конспект урока по теме Правописание букв И, У, А после шипящих.
- 2. Работа с понятиямиШипящие согласные (звуки/буквы) – это…
- 3. Работа с понятиямиШипящие согласные звуки – это согласные, которые при произношении отличаются шипящим звуком.
- 4. Как подружиться с буквами И, У,
- 5. Запомни исключения из правилаБрошюра – это…Парашют –
- 6. Ожидания и опасения
- 7. ЦельПовторить орфограмму «Буквы И, У, А после шипящих», учиться применять её на практике.
- 8. План работы1.Повторить орфограмму «Буквы И, У, А
- 9. Для чего нам надо знать орфограмму
- 10. Текст творческая работаТворческая работа: составить текст 3-4
- 11. Ожидания и опасенияВозвращаемся к «Лестнице успеха». Соотносим
- 12. РефлексияСегодня на уроке я повторил…Сегодня на уроке
- 13. Домашняя работаСтр. 27, упр. 53.
- 14. Об авторе:Прохоренко Людмила Викторовна:Учитель русского языка и
Работа с понятиямиШипящие согласные (звуки/буквы) – это…
Слайд 3Работа с понятиями
Шипящие согласные звуки – это согласные, которые при произношении
отличаются шипящим звуком.
Слайд 4Как подружиться с буквами
И, У, А после шипящих?
ПРЕДЛОЖИ СВОЙ ВАРИАНТ
ЗАПОМИНАНИЯ
Учебник: стр. 27, № 5
Учебник: стр. 27, № 5
Лингвистическая сказка
Работа в группах
Слайд 5Запомни исключения из правила
Брошюра – это…
Парашют – это…
Жюри – это…
Работаем с
толковым словарём учебника – стр. 175-184.
Слайд 8План работы
1.Повторить орфограмму «Буквы И, У, А после шипящих».
Продукт: лингвистическая сказка.
2.Применить
теорию на практике.
Продукт: комментированное письмо - упр. 50, стр. 27.
3.Сделать вывод.
Продукт: комментированное письмо - упр. 50, стр. 27.
3.Сделать вывод.
Слайд 9Для чего нам надо знать орфограмму «Буквы И, У, А после
шипящих»?
Я думаю, что…
Я считаю, что…
Мне кажется, что…
По моему мнению,…
Луна освещяла лесную чящю. В траве трещяли кузнечики. Мышы и ежы убежали в камышы.
Всё ли написано правильно?
Выполнить упр. 50, стр. 27
Комментированное письмо
Слайд 10Текст
творческая работа
Творческая работа: составить текст 3-4 предложения со словами из упр.
52, стр. 27, начиная со слов «Однажды в школе…». Текст озаглавить.
Слайд 11Ожидания и опасения
Возвращаемся к «Лестнице успеха».
Соотносим свои ожидания и опасения
в начале и в конце урока.
Делаем вывод.
Делаем вывод.
Слайд 12Рефлексия
Сегодня на уроке я повторил…
Сегодня на уроке я научился…
У меня получилось…
Мне
надо поработать над…
Я доволен тем, что…
Я доволен тем, что…
Слайд 14Об авторе:
Прохоренко Людмила Викторовна:
Учитель русского языка и литературы,
Педагог дополнительного образования,
Руководитель литературного
творческого объединения «Слово»,
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
Классный руководитель.
glyaden_plv@mail.ru
8 (39 155) 94 1 44
