Презентация, доклад на тему Коммуникативная компетентность на уроках русского языка

на взаимопонимании, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.

А это дает при ответе на уроке смелость , легкость и уверенность в себе.

Компетентность –
знания и опыт в той или иной области

по отношению к определенному кругу предметов и процессов для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.

по плану
-определить соответствие сказанного тому, что содержится в тексте
-выделить основную мысль текста ,выразить свое отношение к тексту и отраженной в нем проблеме
- дать характеристику героям текста, оценку их поступков и мыслей, согласиться или не согласиться с мнением одноклассников
- составить собственное высказывание, исходя из прочитанного, услышанного

свои мысли
Участники учатся слышать и слушать друг друга
Учителю легко поддержать трудного ученика, обратив внимание на его идею, даже самую…

8 классе по теме «ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

предложения»

- Развивающая: Развитие речевой культуры учеников;

- Воспитательная: Воспитание эстетического вкуса через обращение к поэтическим текстам А.С.Пушкина, к пословицам русского народа.

Каким настроением проникнуто стихотворение?

односоставные предложения?
Расскажите о предложениях
- с главным членом – сказуемым;
- с главным членом - подлежащим

предложений.

беде», используя разные типы односоставных предложений.

созданы были условия речевого общения, потому что речевая деятельность была представлена во всех ее видах -чтении, говорении, письме.
«Обучать общению, общаясь»,- без этих условий нет уроков

контакт в общении;
Соблюдать нормы и правила общения, выражать свои мысли в формах монолога и диалога, а также с использованием средств невербального общения;
Слушать собеседника, проявляя уважение и терпимость к чужому мнению;
Высказывать ,аргументировать и в культурной форме отстаивать собственное мнение;
Стимулировать собеседника к продолжению общения;
Грамотно разрешать конфликты в общении;
Изменять при необходимости свое речевое поведение;
Оценивать успешность ситуации общения;
Корректно завершать ситуацию общения.