АНДРЕЕВНА., учащаяся 10В класса, в рамках проекта «Деловой русский язык»
Научный руководитель: Панасюк О.М.- учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №3 г. Козмодемьянск»
2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Изучение экскурсионной речи как фактор повышения речевой культуры учащихся
Содержание
- 1. Изучение экскурсионной речи как фактор повышения речевой культуры учащихся
- 2. Только целенаправленная, профессионально ориентированная коммуникативная подготовка ученика
- 3. Основополагающий вопросПовысится ли уровень речевой культуры учащихся
- 4. Результаты исследованийРезультаты констатирующего эксперимента Результаты анализа литературыРезультаты
- 5. Содержание работыАктуальность исследованияОбъект исследованияПредмет исследованияЦель исследованияГипотезаЗадачи исследованияМетоды исследованияНаучная новизна исследования и теоретическая значимость
- 6. Учебная темаДеловой русский язык
- 7. Практическая значимость работыДостоверность результатов исследования Апробация работыВнедрение материалов исследованияОсновные положения, выносимые на защиту
- 8. Психологические особенности обучения экскурсионному высказываниюЭкспериментальное обучение
- 9. 1) Анимации для уроков развития речи (для
- 10. ПриложенияПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЭКСКУРСИОННОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «ЛИТЕРАТУРНЫЕ
- 11. Использованная литература 1. Экскурсионная речь как жанровая разновидность
- 12. Спасибо за внимание !!!
Только целенаправленная, профессионально ориентированная коммуникативная подготовка ученика обеспечит ему возможность стать и оставаться речевым идеалом эпохи, что всегда было характерным для российской культуры и академического красноречия.
Слайд 1Изучение экскурсионной речи как фактор повышения речевой культуры учащихся АВТОР: Глотова ДАРЬЯ
Слайд 2Только целенаправленная, профессионально ориентированная коммуникативная подготовка ученика обеспечит ему возможность стать
и оставаться речевым идеалом эпохи, что всегда было характерным для российской культуры и академического красноречия.
Слайд 3Основополагающий вопрос
Повысится ли уровень речевой культуры учащихся при изучении жанра экскурсионной
речи на уроках русского языка и литературы?
Слайд 4Результаты исследований
Результаты констатирующего эксперимента
Результаты анализа литературы
Результаты наблюдения речи профессионального экскурсовода
Результаты
анализа образцов экскурсионной речи
Результаты анализа констатирующего среза в таблице.
Результаты анализа констатирующего среза в таблице.
Слайд 5Содержание работы
Актуальность исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Цель исследования
Гипотеза
Задачи исследования
Методы исследования
Научная новизна исследования и
теоретическая значимость
Слайд 7
Практическая значимость работы
Достоверность результатов исследования
Апробация работы
Внедрение материалов исследования
Основные положения, выносимые
на защиту
Слайд 91) Анимации для уроков развития речи (для составления устных и письменных
текстов) - 5-6 класс
2)Презентация «Заочная экскурсия по Москве»
3) Интересная экскурсия
4)Фотоколлекция Александра малкова
5)Сады кзьмодемьянска
6)заочная экскурсия в картинную галерею
7)город глазами учеников
8)козьмодемьянск
9)колокола
10)великие женщины
Продукт исследования: дидактический материал для уроков развития речи, внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе
Слайд 10Приложения
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЭКСКУРСИОННОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮ
ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЭКСКУРСИИ»
РАССКАЗ В ЭКСКУРСИИ
ТРАНСФОРМАЦИЯ УСТНОЙ
РЕЧИ (РАССКАЗА)В ЗРИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ
ОСОБЕННОСТИ РАССКАЗА НА ЭКСКУРСИИ
СОЧЕТАНИЕ ПОКАЗА И РАССКАЗА В ЭКСКУРСИИ
ЭКСКУРСИЯ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТРЕХКОМПОНЕНТОВ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА«ОСНОВЫ ЭКСКУРСИОННОГО ДЕЛА»
ОСОБЕННОСТИ РАССКАЗА НА ЭКСКУРСИИ
СОЧЕТАНИЕ ПОКАЗА И РАССКАЗА В ЭКСКУРСИИ
ЭКСКУРСИЯ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТРЕХКОМПОНЕНТОВ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА«ОСНОВЫ ЭКСКУРСИОННОГО ДЕЛА»
Слайд 11Использованная литература
1. Экскурсионная речь как жанровая разновидность высказывания // Качество подготовки и
проблемы повышения конкурентоспособности выпускников педвузов на рынке труда: Материалы научно-практической конференции. Новокузнецк, 1997 С.61-63.
2. Экскурсионная речь // Риторика: 9 класс: Методические рекомендации / Под ред. Т.А. Ладыженской. М.: Издательский дом «С-Инфо»
Сеть Интернет.
2. Экскурсионная речь // Риторика: 9 класс: Методические рекомендации / Под ред. Т.А. Ладыженской. М.: Издательский дом «С-Инфо»
Сеть Интернет.
