- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Изложение на тему: Кошка и еж 3 класс
Содержание
- 1. Изложение на тему: Кошка и еж 3 класс
- 2. Задачи урока:продолжить работу над письменным пересказом текста:
- 3. Кошка и ёж
- 4. Чтение текста: по учебнику «Русский язык». 3
- 5. Вопросы к тексту№ 1. Тебе удалось
- 6. Вопросы к тексту№ 2. Как же
- 7. Вопросы к тексту№ 3. Предположи: в
- 8. Вопросы к тексту№ 4. Почему кошка,
- 9. Вопросы к тексту№ 5. Почему кошка
- 10. Вопросы к тексту№ 6. Подумай почему
- 11. Слайд 11
- 12. Орфографическая работаНаст…р…жиласьПрил…глаТолкнула – запомни!!!Нак…лола – ук…лола –
- 13. Орфографическая работаНачал б…готнюСм…трелаПерескочила – запомни!!!Через – запомни!!!Зах…телосьСхв…титьВ
- 14. Насторожилась – сторож, сторожкаПрилегла – прилёг, лёгТолкнула
- 15. Прочитайте внимательно текст, закройте его и приступайте к написанию изложения!Желаю успехов!
- 16. Использованные ресурсы:М.Г. Абрамова, Т.А. Байкова, О. В.
Задачи урока:продолжить работу над письменным пересказом текста: обратить внимание детей на тему и основную мысль каждой части текста;обратить внимание детей на особенности текста-повествования;развивать внимательное отношение к слову с точки зрения его смысла и написания.
Слайд 2Задачи урока:
продолжить работу над письменным пересказом текста: обратить внимание детей на
тему и основную мысль каждой части текста;
обратить внимание детей на особенности текста-повествования;
развивать внимательное отношение к слову с точки зрения его смысла и написания.
обратить внимание детей на особенности текста-повествования;
развивать внимательное отношение к слову с точки зрения его смысла и написания.
Слайд 5Вопросы к тексту
№ 1.
Тебе удалось представить внешний вид кошки
и ежа? А видно ли из текста, как они себя вели, как развивались их отношения?
Слайд 6Вопросы к тексту
№ 2.
Как же называется такой текст –
это описание или повествование?
Текст повествование
Текст повествование
Слайд 7Вопросы к тексту
№ 3.
Предположи: в тексте-повествовании больше слов-названий действий,
чем слов-названий признаков?
Проверь себя, перечитав первый абзац. А сосед по парте пусть перечитает второй абзац. Обменяйтесь впечатлениями.
В тексте больше слов-названий действий.
Проверь себя, перечитав первый абзац. А сосед по парте пусть перечитает второй абзац. Обменяйтесь впечатлениями.
В тексте больше слов-названий действий.
Слайд 8Вопросы к тексту
№ 4.
Почему кошка, впервые увидев ежа, наколола
лапку?
Какую игру придумала кошка? Принял ли эту игру ёж?
Какую игру придумала кошка? Принял ли эту игру ёж?
Слайд 9Вопросы к тексту
№ 5.
Почему кошка забыла, какие колючие иглы
у ежа?
Чем закончилась эта история?
Чем закончилась эта история?
Слайд 10Вопросы к тексту
№ 6.
Подумай почему текст разделен именно на
такие части. Коротко своими словами расскажи, о чем идет речь в каждой части.
Озаглавь каждую часть и составь план.
Озаглавь каждую часть и составь план.
Слайд 11 План
1. Первая
встреча кошки и ежа.
2. Кошка начинает игру.
3. Чем закончилась игра кошки и ежа?
4. Чему научилась кошка?
2. Кошка начинает игру.
3. Чем закончилась игра кошки и ежа?
4. Чему научилась кошка?
Попробуй самостоятельно пересказать
текст по плану!
Слайд 12Орфографическая работа
Наст…р…жилась
Прил…гла
Толкнула – запомни!!!
Нак…лола – ук…лола – к…лючий
Л…зать (лапку)
Насторожилась – сторож,
сторожка
Прилегла – прилёг, лёг
Наколола – уколола – колючий - колкий, колется
Лизать лапку – облизывать, лижет
Прилегла – прилёг, лёг
Наколола – уколола – колючий - колкий, колется
Лизать лапку – облизывать, лижет
Слайд 13Орфографическая работа
Начал б…готню
См…трела
Перескочила – запомни!!!
Через – запомни!!!
Зах…телось
Схв…тить
В стор…ну
Начал беготню - бег
Смотрела
– смотрит
Захотелось – хочется
Схватить - схватит
В сторону - сторонка
Захотелось – хочется
Схватить - схватит
В сторону - сторонка
Слайд 14Насторожилась – сторож, сторожка
Прилегла – прилёг, лёг
Толкнула – запомни!!!
Наколола – уколола
– колючий - колкий, колется
Лизать лапку – облизывать, лижет
Начал беготню - бег
Смотрела – смотрит
Перескочила - запомни!!!
Через - запомни!!!
Захотелось – хочется
Схватить - схватит
В сторону - сторонка
Лизать лапку – облизывать, лижет
Начал беготню - бег
Смотрела – смотрит
Перескочила - запомни!!!
Через - запомни!!!
Захотелось – хочется
Схватить - схватит
В сторону - сторонка
Слайд 15Прочитайте внимательно текст, закройте его и
приступайте к написанию изложения!
Желаю успехов!
Слайд 16Использованные ресурсы:
М.Г. Абрамова, Т.А. Байкова, О. В. Малаховская«Русский язык». 3 класс,
методическое пособие.
Малаховская О.В. учебник «Русский язык». 3 класс, часть 2.
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=5&text=%D0%B5%D0%B6&pos=175&uinfo=sw-1550-sh-787-fw-1325-fh-581-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.fotozveri.ru%2Fejik%2F6007.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=69&text=%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&pos=2093&uinfo=sw-1550-sh-787-fw-1325-fh-581-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.bobtails.ru%2Fimg%2Fstandart.jpg
Малаховская О.В. учебник «Русский язык». 3 класс, часть 2.
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=5&text=%D0%B5%D0%B6&pos=175&uinfo=sw-1550-sh-787-fw-1325-fh-581-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.fotozveri.ru%2Fejik%2F6007.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=69&text=%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&pos=2093&uinfo=sw-1550-sh-787-fw-1325-fh-581-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.bobtails.ru%2Fimg%2Fstandart.jpg
