Презентация, доклад на тему Исследовательский проект Вода - источник жизни

Исследовательский, опытно – экспериментальный проект по экологическому воспитанию в подготовительной группы


Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатель.

Срок реализации: 6 месяцев.
Автор : Аникина Оксана Сергеевна воспитатель второй квалификационной категории
подготовительной группы дошкольного образования.
г. Кедровый

описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь! Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами.
Ты самое большое богатство на свете.

Антуан де Сент - Экзюпери

–
и я пойму”.
китайская пословица

«Куда делась лужа? Куда течет ручей? Почему вода прозрачная?» и т.д. – эти и сотни других вопросов они задают взрослым.
Получив ответ на свой вопрос, ребенок через некоторое время задает его вновь, т. к. осознать не явные связи ему очень трудно. А вот если ребенок сам видит, куда что делось или откуда что взялось, то ему легче
будет постичь эти явления.
С большим интересом дети участвуют в самой разной исследовательской деятельности. Жажда новых впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все виды
деятельности ребенка.

исследовательской деятельности, учить наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с жидкостями.
Расширять представления детей о переходе вещества (воды) из твердого состояния в жидкое и наоборот.
Обобщить знания детей о воде: состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека.
Дать детям представление об очистке воды.
Развивать любознательность, мышление и речь детей.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Развивать навыки проведения лабораторных опытов.
Воспитывать чувство эмпатии, отзывчивость
и умение работать в коллективе.

исследовательской деятельности.
Расширение кругозора, обогащение словаря детей.
Узнают о значении воды в жизни человека, растениях, животных.
Познакомятся с круговоротом воды в природе, с источниками питьевой воды.
Познакомятся с такими понятиями, как твердое тело, жидкость, газ, пар и их отличиями друг от друга.
На примере воды дети узнают, что это вещество можно наблюдать в трех состояниях (превращение льда в воду, нагрев воды и последующее ее испарение).

материала по теме проекта.
Разработка идеи проекта.

Основной этап:
Подбор игрового, информационного, методического, наглядного материала
Разработка игровых, познавательных, развлекательных мероприятий.
Подбор видео и аудио записей.
Проведение нод и мероприятий по плану.

Заключительный этап:
Обобщение результатов работы.
Защита и презентация проекта на педагогическом совете.