Семилетова Т.Г., учитель русского языка и литературы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательский проект Употребление паронимов в русском языке
Содержание
- 1. Исследовательский проект Употребление паронимов в русском языке
- 2. Слайд 2
- 3. Цель: исследование употребления паронимов в русском языкеЗадачи:рассмотреть
- 4. «Нам дан во владение самый богатый, меткий,
- 5. Признаки и особенности паронимов:С учетом особенностей паронимы
- 6. Признаки и особенности паронимов:По значению паронимы бывают:1.
- 7. Ошибки в употреблении слов-паронимов:«Сын, одень шапку»«Школьник должен
- 8. Процентное выполнение задания №5(паронимы) за 10 класс
- 9. Процентное выполнение задания №5(паронимы) за 11 класс1 полугодие2 полугодие
- 10. Словари паронимов:
- 11. Глиняный Глинистый
- 12. ВыводыЧтобы избежать ошибок в употреблении слов-паронимов, необходимо:1.Использовать
- 13. Желаю вам успехов в освоении всех тайн русского языка! До новых встреч!
- 14. Слайд 14
Цель: исследование употребления паронимов в русском языкеЗадачи:рассмотреть особенности паронимов в современном русском языкепроанализировать типичные речевые ошибки, возникающие в употреблении паронимовПроблемный вопрос: почему возникают ошибки в употреблении паронимов?
Слайд 1
Исследовательский проект
«Употребление паронимов
в русском языке»
Автор: Брыгалина Александра, учащаяся 11А класса.
Руководитель:
Слайд 3Цель:
исследование употребления паронимов в русском языке
Задачи:
рассмотреть особенности паронимов в современном
русском языке
проанализировать типичные речевые ошибки, возникающие в употреблении паронимов
проанализировать типичные речевые ошибки, возникающие в употреблении паронимов
Проблемный вопрос: почему возникают ошибки в употреблении паронимов?
Слайд 4«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский
язык,
для него есть великое множество
хороших слов»
К.Г.ПАУСТОВСКИЙ
Слайд 5Признаки и особенности паронимов:
С учетом особенностей паронимы бывают по структуре:
1. Приставочными
(имеющими разные приставки)
Например: надеть-одеть, осудить-обсудить.
Суффиксальными (имеющими разные суффиксы)
Например: лирический-лиричный, глинистый-глиняный.
3. Финальными (отличающимися окончаниями)
Например: невежа-невежда, адресат-адресант.
Например: надеть-одеть, осудить-обсудить.
Суффиксальными (имеющими разные суффиксы)
Например: лирический-лиричный, глинистый-глиняный.
3. Финальными (отличающимися окончаниями)
Например: невежа-невежда, адресат-адресант.
Слайд 6Признаки и особенности паронимов:
По значению паронимы бывают:
1. Полными, т.е. с ударением
на одном и том же слоге, выражающие разные смысловые понятия.
Например: восход-всход.
2. Неполными, т.е. в которых наблюдается неполное разделение объема значений, чем вызывает их сближение.
Например: аристократический-аристократичный.
3. Частичными, т.е. различающимися местом ударения.
Например: героический-геройский
2. Неполными, т.е. в которых наблюдается неполное разделение объема значений, чем вызывает их сближение.
Например: аристократический-аристократичный.
3. Частичными, т.е. различающимися местом ударения.
Например: героический-геройский
Слайд 7Ошибки в употреблении слов-паронимов:
«Сын, одень шапку»
«Школьник должен стать соучастником образовательного процесса»
«Заварила
превосходный кофе»
«Блудил, блудил по лесу»
«Мы создадим вам эффективную внешность»
«Блудил, блудил по лесу»
«Мы создадим вам эффективную внешность»
Слайд 12Выводы
Чтобы избежать ошибок в употреблении слов-паронимов, необходимо:
1.Использовать в речи только те
слова, значение которых мы точно знаем.
2. Запоминать значения новых слов.
3. Читать литературу и постоянно проводить языковой тренинг.
4. Обращаться к толковым словарям.
2. Запоминать значения новых слов.
3. Читать литературу и постоянно проводить языковой тренинг.
4. Обращаться к толковым словарям.
