Презентация, доклад на тему Исследовательская деятельность учащихся (+ статья)

Н. Г., Кларин  М. В., Леонтович  А. В., Обухов  А. С., Поддьяков  А. Н., Савенков  А. И., Фомина  Л. Ф. – ученые и психологи, разрабатывающие теоретические и практические основы исследовательской деятельности.

Ключевые понятия формирования интеллектуальной культуры

продукт.
Функция: формирования навыков работы с информацией, составления четкого плана работы, выбора методов решения задачи.
Проект – последовательное выполнение серии определенных, алгоритмизированных шагов для решения четко сформулированной задачи.

Исследование

Процесс выработки новых знаний: точные, объективные, доказательные.
Результат: предсказуемое, вероятностное или случайное описание реальности в форме текста.
Функция: формирование основ исследовательского поведения.
Исследовательская деятельность – особый вид интеллектуально-творческой деятельности, порождаемый в результате функционирования механизмов поисковой активности и строящийся на базе исследовательского поведения.

осознанное понимание особенностей родного языка, повысить интерес к русскому языку, воспитать положительное отношение к знаниям, родному языку и культуре.
Познавательные: развить основные навыки мыслительной деятельности – анализа, классификации и систематизации языкового материала, применение полученных навыков в новой ситуации.
Коммуникативные: уметь отстаивать свою точку зрения.
Регулятивные: уметь ставить перед собой цели, составлять план работы, корректировать свою деятельность.

Исследование

задач, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира [А.В.Леонтович.  «Исследовательская деятельность учащихся в системе общего и дополнительного образования детей» – М., 2008]

Типы исследовательских задач на уроках русского языка

Проблемный вопрос;
Научно-исследовательский проект;
Научно-исследовательская работа.

обучения, исследовательские занятия с применением игровых, исследовательских, проблемных и эвристических методов и приемов обучения.

Методы и приемы развивающего обучения на уроках русского языка:
Игровые: синквейн, даймонд, лигвистические «угадайки»…
Эвристические: клоуз-тест, вопросы Блума, «данетки», кластер…
Проблемные: проблемная лекция, урок-дискуссия, урок-исследование.

«цепочка смыслов» для вовлечения
А.Н. Подъяков в исследовательскую деятельность

Значимый взрослый


Интересная тематика


Трансляция результатов

работы с одаренными детьми:
тест «успешности»
тест «Шульте» (внимательность)
тест «Дембо» (уровень притязаний)
Психологическая безопасность
образовательного процесса

Обеспечение безопасности участников образовательного процесса от угроз позитивному развитию и психическому здоровью в процессе педагогического взаимодействия [И.А. Баева, Л.Я. Гаязова. Психологическая безопасность образовательной среды, 2012].

опросе – 81 ч.
Участники НПК – 20 ч.

опросе – 81 ч.
Участники НПК – 20 ч.

бонус при поступлении в вуз (10 человек)
Развитие интеллектуальных способностей (7 человек)
Одобрение учителей и родителей (7 человек)
Интересно узнавать новое (6 человек)
Развитие коммуникативных умений (5 человек)
Вклад в развитие науки (4)

- Общероссийское общественное движение творческих педагогов .
http://www.konkurs.dnttm.ru - обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр.
http://www.subscribe.dnttm.ru - рассылка новостей и информации по разнообразным проблемам и мероприятиям рамках работы системы исследовательской деятельности учащихся.
http://cat-scientist.narod.ru/p21.htm - интернет-портал всероссийского детского конкурса исследовательских работ «Первые шаги в науке».
http://darvin54.my1.ru/publ/1-1-0-11 - методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях.

Научно-методический журнал. — 2003. — № 6. — С.48–51.      
Леонтович А. В. Учебно-исследовательская деятельность школьника как модель педагогической технологии. // Народное образование. — 1999. — № 10.
Обухов А. С. Проблема оценки качества образования // Исследовательская работа школьников. — 2008. № 2. — С.17–23.    
Рассказова Ж. В. Исследовательская деятельность младших школьников как компонент процесса обучения в условиях общеобразовательной организации [Текст] / Ж. В. Рассказова // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 1080-1082.// http://www.moluch.ru/archive/63/10001/
Современные технологии обучения/ под ред Г.В. Борисовой и др. – СПб., 2002.
Подьяков А.Н. Методологические основы изучения и развития исследовательской деятельности // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве / Под ред. А.С. Обухова. М.: НИИ школьных технологий, 2006. С. 51-58.