русского языка и литературы КГБ ПОУ
«УАПК»
Копыловой Н.А. Январь 2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование таблиц и Опорных схем при изучении глагола
Содержание
- 1. Использование таблиц и Опорных схем при изучении глагола
- 2. Слайд 2
- 3. Цели:Научить студентов использовать таблицы и схемы при
- 4. Задачи 1. Из большого количества опорных
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Задание студентамПопробуйте по последним двум таблицам составить
- 12. Слайд 12
- 13. Составление алгоритмаОпределение спряжения глагола.Внимательно рассмотрите следующую
- 14. Слайд 14
- 15. Сравните Ваш алгоритм с данной таблицей!
- 16. Роль глаголовЗадание :Следующая таблица поможет вам рассказать
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Проверяем себя!Данные слова распределите по домикам!Писать, разрешить,
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Запишите данные таблицы в тетради!Повторите орфограммы в глаголах!Попробуйте по таблицам рассказать правила правописания глаголов!
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Что вы запомнили?Ниже дана опорная схема. Попробуйте
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. У глаголов есть близкие друзья!Вспомните определения Причастий и деепричастий!Попробуйте рассказать о причастии по опорной схеме!
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
Цели:Научить студентов использовать таблицы и схемы при изучении темы: «Глагол».Научить студентов выбирать нужные схемы или таблицы – опоры, выделять грамматические и морфологические признаки глагола как части речи, а также сформировать навыки выделения орфограмм в глаголах.Показать роль
Слайд 1Использование опорных схем и таблиц при изучении глагола
Мастер –класс подготовлен преподавателем
Слайд 3Цели:
Научить студентов использовать таблицы и схемы при изучении темы: «Глагол».
Научить студентов
выбирать нужные схемы или таблицы – опоры, выделять грамматические и морфологические признаки глагола как части речи, а также сформировать навыки выделения орфограмм в глаголах.
Показать роль глаголов в речи.
Показать роль глаголов в речи.
Слайд 4
Задачи
1. Из большого количества опорных схем выбирать наиболее важные и
нужные.
Обучение студентов правильному использованию таблиц и опорных схем при изучении темы: «Глагол».
Формировать у студентов потребность в орфографической грамотности.
Обучение студентов правильному использованию таблиц и опорных схем при изучении темы: «Глагол».
Формировать у студентов потребность в орфографической грамотности.
Слайд 11Задание студентам
Попробуйте по последним двум таблицам составить связный монологический ответ по
теме: «Что такое глагол».
С какой таблицей или схемой Вам легче отвечать на поставленный вопрос?
Выберите для себя нужную опорную схему и запишите ее в тетрадь.
Хотели бы вы что-то дополнить или исправить в таблице?
Составьте свой вариант схемы!
С какой таблицей или схемой Вам легче отвечать на поставленный вопрос?
Выберите для себя нужную опорную схему и запишите ее в тетрадь.
Хотели бы вы что-то дополнить или исправить в таблице?
Составьте свой вариант схемы!
Слайд 13Составление алгоритма
Определение спряжения глагола.
Внимательно рассмотрите следующую таблицу
Попробуйте при помощи
данной подсказки таблицы составить алгоритм определения спряжения глагола.
Соблюдайте последовательность в ваших рассуждениях!
Соблюдайте последовательность в ваших рассуждениях!
Слайд 16Роль глаголов
Задание :
Следующая таблица поможет вам рассказать о роли и значении
глаголов в речи.
Помните ! При монологическом ответе пользоваться опорной схемой рекомендуется!
Следите за вашей речью!
Помните ! При монологическом ответе пользоваться опорной схемой рекомендуется!
Следите за вашей речью!
Слайд 21Проверяем себя!
Данные слова распределите по домикам!
Писать, разрешить, вычитать, завести, испечь,
предлагает, заморозил, начертил, вычистил, продумать, подкидывает, разрешает.
«Домики» для глаголов ищем далее!
«Домики» для глаголов ищем далее!
Слайд 24Запишите данные таблицы в тетради!
Повторите орфограммы в глаголах!
Попробуйте по таблицам рассказать
правила правописания глаголов!
Слайд 28Что вы запомнили?
Ниже дана опорная схема. Попробуйте повторить все, что Вы
вспомнили о глаголе.
Оценивают Ваш ответы Ваши товарищи.
Оценивают Ваш ответы Ваши товарищи.
Слайд 31У глаголов есть близкие друзья!
Вспомните определения
Причастий и деепричастий!
Попробуйте рассказать
о причастии по опорной схеме!
