Обобщение опыта работы учителя русского языка и литературы МБОУ «Холмовская сош»
Волосухиной Ирины Яковлевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование межпредметной интеграции на уроках русского языка с целью повышения интереса учащихся к предмету.
Содержание
- 1. Использование межпредметной интеграции на уроках русского языка с целью повышения интереса учащихся к предмету.
- 2. «Все, что находится во взаимной связи, должно
- 3. Роль предмета «русский язык» для обучающихся: Возможность
- 4. Межпредметная интеграция – это объединение разных предметов
- 5. Межпредметная интеграция способствует:Воссоединению целостности мировосприятия;Получению метапредметных результатов;Развитию творческого потенциала обучающихся;Повышению интереса обучающихся к изучению предмета.
- 6. Использование межпредметной интеграции:Русский язык – литература, музыка,
- 7. Русский язык – английский язык.«Творческий перевод: это
- 8. Русский язык – информатика и ИКТВыполнение творческих
- 9. Русский язык - биологияРазработка урока «Как прекрасен этот мир!» (Употребление прилагательных в текстах разных стилей).
- 10. Русский язык – литература, музыка, изобразительное искусствоОписание
- 11. Результаты использования межпредметной интеграции :Знания приобретают качества
«Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи». Ян Амос Коменский «Великая дидактика»
Слайд 1«Использование межпредметной интеграции на уроках русского языка с целью повышения интереса
учащихся к предмету»
Слайд 2«Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же
связи».
Ян Амос Коменский
«Великая дидактика»
Слайд 3Роль предмета «русский язык» для обучающихся:
Возможность понимания русского языка как
одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;
Развитие интеллектуальных, творческих способностей обучающихся;
Развитие моральных качеств личности;
Осознание эстетической ценности русского языка.
Развитие интеллектуальных, творческих способностей обучающихся;
Развитие моральных качеств личности;
Осознание эстетической ценности русского языка.
Слайд 4Межпредметная интеграция – это объединение разных предметов при изучении одной темы
или целого блока в одно целое на основе общего подхода.
Слайд 5Межпредметная интеграция способствует:
Воссоединению целостности мировосприятия;
Получению метапредметных результатов;
Развитию творческого потенциала обучающихся;
Повышению интереса
обучающихся к изучению предмета.
Слайд 6Использование межпредметной интеграции:
Русский язык – литература, музыка, изобразительное искусство;
Русский язык –
английский язык;
Русский язык – информатика и ИКТ;
Русский язык – биология.
Русский язык – информатика и ИКТ;
Русский язык – биология.
Слайд 7Русский язык – английский язык.
«Творческий перевод: это ПРОСТО?» (урок)
«Как это по-русски?!»
Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова.
Карточки с заданиями творческого перевода для работы в группах и парах на уроках развития речи;
Карточки с заданиями творческого перевода для работы в группах и парах на уроках развития речи;
Слайд 8Русский язык – информатика и ИКТ
Выполнение творческих работ учащимися в парах,
группах и индивидуально. (Творческие работы «Дарит осень чудеса!», «Слово – основная единица языка», «Семья, в которой я живу…»)
Слайд 9Русский язык - биология
Разработка урока «Как прекрасен этот мир!» (Употребление прилагательных
в текстах разных стилей).
Слайд 10Русский язык – литература, музыка, изобразительное искусство
Описание картины какого-либо художника;
Создание творческой
работы под воздействием музыкального произведения.
Разработка урока «Природа – красота и гармония»;
Использование литературных произведений при изучении отдельных тем на уроках русского языка ( «Чем отличаются друг от друга слова-омонимы», «»Что такое профессиональные и диалектные слова», «О чем рассказывают устаревшие слова»).
Разработка урока «Природа – красота и гармония»;
Использование литературных произведений при изучении отдельных тем на уроках русского языка ( «Чем отличаются друг от друга слова-омонимы», «»Что такое профессиональные и диалектные слова», «О чем рассказывают устаревшие слова»).
Слайд 11Результаты использования межпредметной интеграции :
Знания приобретают качества системности.
Умения становятся обобщенными, способствуют
комплексному применению знаний, их синтезу, переносу идей и методов из одной науки в другую, что лежит в основе творческого подхода к научной, художественной деятельности человека в современных условиях.
Усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов учащихся.
Более эффективно формируются их убеждения, и достигается всестороннее развитие личности.
Способствует оптимизации, интенсификации учебной и педагогической деятельности.
Усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов учащихся.
Более эффективно формируются их убеждения, и достигается всестороннее развитие личности.
Способствует оптимизации, интенсификации учебной и педагогической деятельности.
