Презентация, доклад на тему Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

языка и литературы
Джанкойской
общеобразовательной
школы І-ІІІ ступеней№3

тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика,
чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем
легче будет учиться
ученику».
Л.Н.Толстой

для формирования практической грамотности учащихся, коммуникативной компетенции, развития творческих способностей учащихся

- предоставить основы знаний о языке, которые позволят обеспечить достаточно высокий уровень общения и грамотного письма, необходимый для успешной индивидуальной и социальной деятельности, межкультурного взаимопонимания. Сегодня перспективы развития многих школьных дисциплин закономерно связывают с внедрением в учебный процесс инновационных технологий.

найти свое место во время изучения данных предметов
во всех классах.

учебного процесса;
позволяет достичь большей
глубины понимания
учебного  материала;
реализуются все
потенциалы личности.

орфографии и пунктуации
Система тестового контроля
Подготовка к ГИА и ВНО

учителем и учащимися медиатеки, включающей в себя презентации по биографиям и творчеству писателей XIX и XX веков;
увеличение количества учащихся, желающих участвовать в научно- исследовательской работе по литературе;
повышает качество обучения;
усиливает интерес к изучению предмета;
рационально распределять время урока; 
доходчиво объяснять материал, делать его интересным.

Power Point, Microsoft Publisher).
2. Создание презентаций к урокам.
3. Работа с ресурсами Интернет.
4. Использование интерактивной доски.
5. Использование готовых обучающих программ.
6.Разработка и использование собственных авторских программ.

для оптимального закрепления изученного материала;
для справедливого контроля знаний учащихся;
для организации интересной и плодотворной самостоятельной работы по предмету.

наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке;
задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.

интересным (отметили 63% обучающихся);
интенсификация процесса объяснения нового материала (отметили 35% обучающихся).

виде газеты, журнала, книжки-малышки, буклета и т.д.
Она используется для
оформления результатов групповой работы;
выпуска газеты, информационного листка

обучения предмету;
зримо воплотить в жизнь принцип наглядности.  

к учебнику «Русский язык» для 9 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения
( Е.И.Быкова,Л.В. Давидюк, В.И. Стативка) по программе « Русский язык» для учеников 5-11 классов общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения» под редакцией Н.Г.Озеровой. Черновцы: «Букрек»,2005г.

предназначенная для проверки знаний путем тестирования на компьютере).

8 классе, которое предполагает:
использование мультимедийных презентаций при объяснении нового материала;
использование электронных учебников для организации
самостоятельной работы учащихся по изучению теоретического
материала;
использование ЦОР при организации учебно-познавательной
деятельности на уроке;
использование электронных таблиц, опорных схем, обеспечивающих
визуальное восприятие учебного материала,
использование электронных тренажёров для отработки навыков по основным темам курса русского языка 8 класса.

Данный подход к применению ИКТ на уроках нашел отражение в тематическом планировании.

учебный процесс – это не модное увлечение, это один из путей повышения качества образования.

При планировании урока нужно решить, целесообразно ли применение компьютерной техники на данном уроке.

Амонашвили

и
стремиться к их достижению - это
основной механизм развития личности
как ученика, так и учителя.

Дерзайте, коллеги!