Половникова И.А.
учитель русского языка
ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование дидактических игр при изучении орфографии
Содержание
Обучение орфографии осуществляется наилучшим образом при использовании дидактических игр, направленных на усвоение орфографических правил, алгоритмов их применения, способов проверки орфограмм, а также на развитие орфографической зоркости.Применение дидактических игр на уроке повышает прочность и качество усвоения знаний,
Слайд 2Обучение орфографии осуществляется наилучшим образом при использовании дидактических игр, направленных на
усвоение орфографических правил, алгоритмов их применения, способов проверки орфограмм, а также на развитие орфографической зоркости.
Применение дидактических игр на уроке повышает прочность и качество усвоения знаний, мотивацию учения, интерес к предмету.
Дидактические игры воспитывают инициативность, повышенную работоспособность; стимулируют и активизируют познавательные процессы: мышление, память, воображение.
Применение дидактических игр на уроке повышает прочность и качество усвоения знаний, мотивацию учения, интерес к предмету.
Дидактические игры воспитывают инициативность, повышенную работоспособность; стимулируют и активизируют познавательные процессы: мышление, память, воображение.
Слайд 3Дидактическая игра – это средство обучения, поэтому она может быть использована
при изучении любого программного материала.
Игра позволяет развивать способность самоопределяться в окружающей жизни, включаться в учебные виды деятельности.
Реализация учебной самостоятельности и умений учиться будут эффективны через игры и игровые приемы.
Игра обеспечивает нужным количеством повторений на разном материале.
Игра позволяет развивать способность самоопределяться в окружающей жизни, включаться в учебные виды деятельности.
Реализация учебной самостоятельности и умений учиться будут эффективны через игры и игровые приемы.
Игра обеспечивает нужным количеством повторений на разном материале.
Слайд 4Дидактическая игра имеет две цели: одна из них – обучающая, которую
преследует взрослый, а другая – игровая, ради которой действует ребёнок.
Важно, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.
Использую игру по правилам, количество заданий должно быть ограничено двумя – тремя, т.к. умственно отсталым детям трудно усвоить большое количество предлагаемых заданий.
Дидактическая игра может быть использована на различных этапах урока, особенно она целесообразна на этапах повторения и закрепления материала.
Важно, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.
Использую игру по правилам, количество заданий должно быть ограничено двумя – тремя, т.к. умственно отсталым детям трудно усвоить большое количество предлагаемых заданий.
Дидактическая игра может быть использована на различных этапах урока, особенно она целесообразна на этапах повторения и закрепления материала.
