Преподаватель истории Бунькова Е.С.
Преподаватель литературы Кушнарева М.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированный урок литературы и истории для 11 класса Судьба человека в тоталитарном государстве
Содержание
- 1. Интегрированный урок литературы и истории для 11 класса Судьба человека в тоталитарном государстве
- 2. познакомить учащихся с документальными материалами и художественными
- 3. организовать активную познавательную деятельность учащихся, используя индивидуальные
- 4. Слайд 4
- 5. Тоталитарная системаНасильственное установление однопартийной системыЛиквидация системы разделения
- 6. Тоталитарное государство-форма государства, характеризующаяся полным контролем со
- 7. Унификация – приведение чего-либо к единой системе, форме, единообразию.
- 8. Массовая репрессивная кампания против кулачества и середняков
- 9. РаскулачиваниеВыполнил: Бабичев Максим
- 10. РаскулачиваниеРаскулачивание проводилось под лозунгом «ликвидации последнего эксплуататорского класса».
- 11. РаскулачиваниеПричем, не экономической ликвидации «на базе сплошной
- 12. РаскулачиваниеСталинская коллективизация обернулась для деревни трагедией раскулачивания.
- 13. Раскулачивание. Всего же за годы сплошной коллективизации
- 14. РаскулачиваниеНа низовом уровне раскулачивание проводилось специальными комиссиями
- 15. РаскулачиваниеЧасть конфискованного имущества «кулаков» передавалось организованным колхозам, часть продавалась по низким ценам.
- 16. РаскулачиваниеЭтим не в последнюю очередь объясняется огромное
- 17. РаскулачиваниеКрестьяне, из более чем миллиона раскулаченных хозяйств,
- 18. РаскулачиваниеЧасть осталась на прежних местах жительства. Некоторые
- 19. О политических процессах 30-40х годовВыполнил: Безвершенко Е.
- 20. Репрессии 30-40-х годов были обусловлены как объективными,
- 21. Первым этапом была конфискация помещичьих земель, национализация
- 22. Большое влияние на обстановку в стране, развертывание
- 23. В СССР первые крупные политические процессы прошли
- 24. Политические процессы в широких масштабах развернулись в
- 25. В январе 1935 года состоялся суд над
- 26. высылка ссылкалишение свободывысшая мера наказанияисключение из партииотстранение от должностиРепрессии
- 27. В 1940 году в лагерях НКВД находилось
- 28. Слайд 28
- 29. После смерти И.В.Сталина партия осудила практику политических репрессий и большая часть осужденных была реабилитирована
- 30. А.И. СолженицынВыполнила: Соловьева Карина
- 31. Родился 11 декабря 1918 г.
- 32. Ст. лейтенант СолженицынБрянский фронт - 1943 г.
- 33. Зек Солженицын на строительстве дома у Калужской
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. С женой и сыновьями
- 38. Слайд 38
- 39. Скончался 3 августа 2008 г.
- 40. Варлаам Шаламов Выполнила: Шевченко Екатерина
- 41. Детство и юностьВарлам Шаламов родился 5 июня
- 42. В 1914 году поступил в гимназию, но
- 43. 1927 г. (7 ноября) — участвует в
- 44. Репрессии19 февраля 1929 года Шаламов был арестован
- 45. Творчество. Участие в культурной жизни1936 г.
- 46. После освобождения в 1951 году Шаламов вернулся
- 47. Колымские рассказыПервый сборник рассказов Варлама Шаламова, в
- 48. Особенности жанра и проблематикаШаламов, не приемля классическую
- 49. Обстоятельства публикацииВпервые четыре «Колымских рассказа» вышли
- 50. Последние годыПоследние три года жизни тяжелобольной Шаламов
- 51. 15 января 1982 года Шаламова после поверхностного обследования медицинской
- 52. Домашнее задание: сочинение-эссе на тему «Судьба человека
- 53. Исторические исследования:Волкогонов Д., «Триумф и трагедия: политический
- 54. Произведения художественной литературы :А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»Варлаам Шаламов «Колымские рассказы».
познакомить учащихся с документальными материалами и художественными произведениями, воссоздающими эпоху сталинского террора;выяснить причины, побуждающие историков и писателей вновь и вновь обращаться к трагическим страницам отечественной истории;уметь делать политические, нравственные, философские выводы, вытекающие из исторических документов и
Слайд 1Интегрированный урок
(литература и история-11 класс)
«Судьба человека
в тоталитарном государстве»
МБОУ СОШ №
64,
Кировский район города Новосибирска
Слайд 2познакомить учащихся с документальными материалами и художественными произведениями, воссоздающими эпоху сталинского
террора;
выяснить причины, побуждающие историков и писателей вновь и вновь обращаться к трагическим страницам отечественной истории;
уметь делать политические, нравственные, философские выводы, вытекающие из исторических документов и литературных произведений.
выяснить причины, побуждающие историков и писателей вновь и вновь обращаться к трагическим страницам отечественной истории;
уметь делать политические, нравственные, философские выводы, вытекающие из исторических документов и литературных произведений.
Цели:
Слайд 3организовать активную познавательную деятельность учащихся, используя индивидуальные задания, коллективные дискуссионные вопросы;
преподнести
информацию ярко, необычно, интенсивно, вызывая эмоционально оценочное восприятие;
воспитывать потребность в освоении истории своей страны, в установлении причастности собственного «я» к прошлому и настоящему;
учить воспринимать историю своей страны как минувшее, воспитывая при этом чувство ответственности перед будущим;
помочь учащимся осознать практическую значимость изучаемой темы.
воспитывать потребность в освоении истории своей страны, в установлении причастности собственного «я» к прошлому и настоящему;
учить воспринимать историю своей страны как минувшее, воспитывая при этом чувство ответственности перед будущим;
помочь учащимся осознать практическую значимость изучаемой темы.
Задачи:
Слайд 4
создание сильного государства-сверхдержавы - за счет лишения большинства граждан элементарных экономических, политических, юридических прав, вплоть да права на жизнь, когда власть в государстве сосредоточена в руках одной группы
Тоталитаризм-
Слайд 5Тоталитарная система
Насильственное установление однопартийной системы
Ликвидация системы разделения 3-х ветвей власти
Уничтожение
оппозиции внутри самой правящей партии
Полное сращивание партийного
и государственного аппарата
Уничтожение гражданских свобод
Культ национального вождя
Унификация всей общественной жизни
Массовые репрессии
Слайд 6Тоталитарное государство-форма государства, характеризующаяся
полным контролем со стороны органов государственной власти
над всеми сферами жизни общества, фактической ликвидацией конституционных свобод и прав.
Слайд 10 Раскулачивание
Раскулачивание проводилось под лозунгом «ликвидации последнего эксплуататорского класса».
Слайд 11Раскулачивание
Причем, не экономической ликвидации «на базе сплошной коллективизации», как утверждала официальная
пропаганда, а физической: основная доля «раскулаченных» средств производства и имущества шла в пополнение неделимых фондов колхозов.
Слайд 12Раскулачивание
Сталинская коллективизация обернулась для деревни трагедией раскулачивания. В 1927 г. в
стране насчитывалось примерно 900 тыс. хозяйств, отнесенных финансовыми и статистическими органами к «кулацким». Это составляло 4 - 5% от общей численности крестьянских хозяйств (середняцких хозяйств было 60%, бедняцких - 35%). К началу сплошной коллективизации в связи с осуществлением «политики ограничения и вытеснения кулачества» и применением чрезвычайных мер при хлебозаготовках число «кулацких» дворов сократилось до 600-700 тыс.
Слайд 13Раскулачивание
. Всего же за годы сплошной коллективизации было ликвидировано примерно 1,11,2
млн . хозяйств (5,5-6 млн. чел.), т.е. почти в два раза больше, официально признанных «кулацкими». Это данные, приводимые историками В.П.Даниловым, Н.А.Ивницким, И.Е.Зелениным. Называются и другие цифры (6-8 млн. - Д.Волкогонов, до 20 млн. - Н.Михайлов, Н.Тепцов).
Слайд 14Раскулачивание
На низовом уровне раскулачивание проводилось специальными комиссиями сельсоветов, в которые входили
уполномоченные ОГПУ и представители от бедноты.
Слайд 15Раскулачивание
Часть конфискованного имущества «кулаков» передавалось организованным колхозам, часть продавалась по низким
ценам.
Слайд 16Раскулачивание
Этим не в последнюю очередь объясняется огромное количество раскулаченных, среди которых
немало было «середняков» и бедняков, объявленных «подкулачниками», врагами советской власти.
Слайд 17Раскулачивание
Крестьяне, из более чем миллиона раскулаченных хозяйств, в большом количестве разбежались,
кто куда мог, преимущественно в города.
Слайд 18Раскулачивание
Часть осталась на прежних местах жительства. Некоторые были переселены в соседние
области и районы. Остальным была уготована «кулацкая» ссылка.
Слайд 20Репрессии 30-40-х годов были обусловлены как объективными, так и субъективными причинами.
Среди объективных причин можно назвать следующие:- процесс изъятия и передела собственности, как необходимого условия революции, происходил в течении 20 лет и неизбежно вызывал противодействие социальных сил
Слайд 21Первым этапом была конфискация помещичьих земель, национализация промышленности в 1917 -
1920 гг. Этот этап характеризовался гражданской войной, белым и красным террором. Вторым этапом была национализация частной собственности и изъятие земли у кулаков в конце 20-х - первой половине 30-х годов
Объективные причины
Слайд 22Большое влияние на обстановку в стране, развертывание политических репрессий оказывали субъективные.
причины, в том числе:- острая политическая борьба внутри компартии. и в ее руководстве по вопросам выбора путей и методов строительства нового общества и за лидирующие позиции в партии и государстве. Такая борьба проявилась между Л.Д.Троцким, И.В.Сталиным и Н.И.Бухариным, отражавшими разные линии развития;- сформировавшиеся за 20 лет подпольной политической борьбы у большевиков качества непримиримости и беспощадности к врагам,. принципиальности вплоть до подозрительности, суровой дисциплинированности и строгой подчиненности
Субъективные причины
Слайд 23В СССР первые крупные политические процессы прошли в 1922 году против
членов эсеровской партии, руководивших борьбой против Советской власти в годы гражданской войны. Летом 1928 года состоялся процесс по так называемому "шахтинскому делу", обвинявшему во вредительстве на шахтах инженеров-специалистов.
Шахтинское дело
Слайд 24Политические процессы в широких масштабах развернулись в 1937-1938 годах. Толчком к
ним явилось убийство 1 декабря 1934 года С.М.Кирова, секретаря Ленинградского обкома, члена ЦК партии. Вслед за убийством Кирова Президиум Верховного Совета СССР принял указы о сокращенном судопроизводстве в отношении контрреволюционеров, создании особых совещаний и "троек" в составе секретаря обкома, председателя облсовета и руководителя НКВД для выполнения судебных функций. Эти меры способствовали кампании поиска "врагов народа", новым чисткам партии
Убийство Кирова
Слайд 25В январе 1935 года состоялся суд над участниками так называемого "Московского
центра" во главе с Г.Е.Зиновьевым и Л.Б.Каменевым. Были осуждены 19 человек. В августе 1936 года рассматривалось дело об "объединенном антисоветском троцкистско-зиновьевском центре", в январе 1937 года - о "параллельном антисоветском троцкистском центре", в марте 1938 года - об "антисоветском правотроцкистском блоке", в результате которых были осуждены и впоследствии расстреляны такие партийные деятели, как Г.Е.Зиновьев, Л.Б.Каменев, Н.И.Бухарин, А.И.Рыков и другие.
«Московский центр»
Слайд 26высылка
ссылка
лишение свободы
высшая мера наказания
исключение из партии
отстранение от должности
Репрессии
Слайд 27В 1940 году в лагерях НКВД находилось 1.344.408 осужденных, из них
28,7%, то есть 385.845 человек за контрреволюционную деятельность. Подверглись репрессиям также и военные кадры. Такие суровые меры оправдывались со стороны руководства предвоенным состоянием страны, усилением враждебных действий зарубежных стран. В годы Великой Отечественной войны осуждение по статье "за измену Родине" также осуществлялось. Всего с 1921 по 1953 год были осуждены за контрреволюционную деятельность и за измену Родине 3.777.380 человек, из них были приговорены к смертной казни 642.980 человек
Слайд 29После смерти И.В.Сталина партия осудила практику политических репрессий и большая часть
осужденных была реабилитирована
Слайд 33Зек Солженицын на строительстве дома у Калужской заставы. Москва, июнь 1946
г.
А. И. Солженицын (сразу после выхода) 1953 г.
Слайд 41Детство и юность
Варлам Шаламов родился 5 июня (18 июня) 1907 в
Вологде в семье священника Тихона Николаевича Шаламова. Мать Варлама Шаламова, Надежда Александровна, была домохозяйкой.
Слайд 42В 1914 году поступил в гимназию, но завершал среднее образование уже
после революции. С 1926 по 1928 г. учился на факультете советского права МГУ, затем был исключён «за сокрытие социального происхождения» (сказал, что отец — инвалид, не указав, что он священник).
Слайд 431927 г. (7 ноября) — участвует в демонстрации оппозиции к 10-летию
Октября, проходившей под лозунгами «Долой Сталина!» и «Выполним завещание Ленина!».
Слайд 44Репрессии
19 февраля 1929 года Шаламов был арестован за участие в подпольной
троцкистской группе и за распространение дополнения к «Завещанию Ленина».
В январе 1937 года Шаламова вновь арестовали за «контрреволюционную троцкистскую деятельность».
В январе 1937 года Шаламова вновь арестовали за «контрреволюционную троцкистскую деятельность».
Слайд 45Творчество. Участие в культурной жизни
1936 г. — публикует первую новеллу
«Три смерти доктора Аустино» в журнале «Октябрь» №1
В 1949 году на ключе Дусканья он впервые на Колыме, будучи заключённым, стал записывать свои стихи.
В 1949 году на ключе Дусканья он впервые на Колыме, будучи заключённым, стал записывать свои стихи.
Слайд 46После освобождения в 1951 году Шаламов вернулся к литературной деятельности.
С 1953
года ведет работу над «Колымскими рассказами»
Слайд 47Колымские рассказы
Первый сборник рассказов Варлама Шаламова, в котором отражена жизнь заключённых
ГУЛага. Сборник создавался с 1954 по 1962 год, после возвращения Шаламова с Колымы.
Слайд 48Особенности жанра и проблематика
Шаламов, не приемля классическую традицию построения рассказа, утвердил
новый жанр, краеугольным камнем которого стало документальное свидетельство. Объединение документальности и художественности
Слайд 49Обстоятельства публикации
Впервые четыре «Колымских рассказа» вышли на русском языке в
нью-йоркском «Новом журнале» в 1966 году
Слайд 50Последние годы
Последние три года жизни тяжелобольной Шаламов провёл в Доме инвалидов
и престарелых Литфонда (в Тушине). Тем не менее и там он продолжал писать стихи.
Слайд 5115 января 1982 года Шаламова после поверхностного обследования медицинской комиссией перевели в интернат
для психохроников. Во время транспортировки Шаламов простудился, заболел пневмонией и скончался 17 января 1982 года.
Слайд 52Домашнее задание: сочинение-эссе на тему
«Судьба человека в тоталитарном государстве»
I вариант
– используя научный стиль.
II вариант – используя художественный стиль.
II вариант – используя художественный стиль.
Слайд 53Исторические исследования:
Волкогонов Д., «Триумф и трагедия: политический портрет И.В.Сталина»
Деникин А.И., «Документы
свидетельствуют: из истории деревни накануне и в годы коллективизации»
Жуков Г.К., «Воспоминания и размышления»
Медведев Р.А., «Сталин и сталинизм»
Жуков Г.К., «Воспоминания и размышления»
Медведев Р.А., «Сталин и сталинизм»
Слайд 54Произведения художественной литературы :
А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»
Варлаам Шаламов «Колымские
рассказы».
