Презентация, доклад на тему Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

школа ХХI века

неодушевлённые
моряк книга
дельфин айсберг
медуза пароход
кит дым капитан солнце
мышка мышка
гусеница гусеница

капитан, чайка, айсберг, мышка, моряк, солнце,
дельфин, медуза, пароход, дым, кит, гусеница

Разложите в два столбика слова:

Неодушевлённые И.п. есть гусеницы И.п. есть гусеницы
Р.п. нет гусениц Р.п. нет гусениц
Д.п. рад гусеницам Д.п. рад гусеницам
В.п. вижу на ветке гусениц В.п. вижу на танке гусеницы
Т.п. горжусь гусеницами Т.п. горжусь гусеницами
П.п. говорю о гусеницах П.п. говорю о гусеницах

Неодушевлённые
И.п. есть мыши И.п. есть мыши
Р.п. нет мышей Р.п. нет мышей
Д.п. рад мышам Д.п. рад мышам
В.п. вижу мышей В.п. вижу мыши
Т.п. горжусь мышами Т.п. горжусь мышами
П.п. говорю о мышах П.п. говорю о мышах

Одушевлённые: В.п. мн.ч.= Р.п. мн.ч.
Неодушевлённые: В.п. мн.ч.= И.п. мн.ч.

выполнить задания на стр. 46 №4

переданное нам нашими
предшественниками!

Обращайтесь почтительно с
этим могущественным
орудием.

И. С. Тургенев

существительных по вопросам и лексическому значению слов

Задачи:- активизировать ранее изученную лексику:
- учить употреблять имена существительные в нужных падежах, тренировать в постановке вопроса;
- определять грамматические признаки имени существительного;
- организовать исследовательскую работу в группах;
- учить работать в учебном диалоге ;
- учить анализировать и оценивать свою работу и работу товарищей.

картинки.
http://www.goldrussian.ru/
http://wordsland.ru/magiclanguage/img/name.gif