Презентация, доклад на тему Грамматические нормы (11 класс)

СОШ» Алиева Хамсият Алиевна

ошибками в устной и письменной речи.
2. Научить правильно квалифицировать грамматические (синтаксические) ошибки.
2. Готовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ, связанных с нахождением грамматических ошибок (нарушение синтаксических норм).

Цели презентации:

построении предложений с однородными членами.

Нарушение в построении предложений с причастным оборотом.

Нарушение в построении предложений с деепричастным оборотом.

Нарушение в построении сложных предложений.

Нарушение в построении предложений с несогласованным приложением.

Неправильное построение предложений с косвенной речью.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (управление).

употребление формы прилагательного.

Неправильное употребление формы существительного.

Ошибка в употреблении формы глагола.

многом объясняются недостаточностью систематизированных знаний у экзаменуемых в области синтаксиса словосочетания, простого и сложного предложений, непрочностью сформированных метапредметных логико-познавательных умений, таких как умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, обобщать.

в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.

экзаменуемые квалифицируют как нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

хвалили изобретательность мастера

квалифицируют как неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

не закончил любимое детище – поэму «Демона»
считают неправильно построенным предложением с однородными членами.

радостных событий.

неверно! Это ошибка в построении предложения с однородными членами.

Автор поднимает серьезную и актуальную проблему в наши дни.

Автор поднимает серьезную и актуальную в наши дни проблему.

Это нарушение порядка слов.

Весной хочется не только хорошей погоды, но и радостных событий.

газет и журналов.

Дополнительный материал я брал не только из учебной литературы, но и из газет и журналов.

Мы не только побывали  в Москве, но и  в Санкт-Петербурге.

Мы побывали  не только  в Москве, но и  в Санкт-Петербурге.

Ошибка
в построении предложения
с однородными членами.

союзов:
НЕ ТОЛЬКО…, НО И…; КАК…, ТАК И …

Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

Созданы благоприятные условия НЕ ТОЛЬКО для опубликования научных работ, НО И для внедрения их в практику.

Сведения о смелых экспериментах в области генетики были получены как из официальных, а также из неофициальных источников.

Сведения о смелых экспериментах в области генетики были получены КАК из официальных, ТАК И из неофициальных источников.

предложения?

Нет.
Ошибка в построении предложения
с однородными членами.

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно работают на уроке.

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и активно работающих на уроке.

членами.

Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.

Экономисты говорят о снижении инфляции и об отсутствии задержки зарплаты.

раньше, решили устраивать воскресники.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом? С деепричастным оборотом?

Нет.
Ошибка в построении предложения
с однородными членами.

Члены кооператива, строящие свой дом и желающие въехать в новые квартиры как можно раньше, решили устраивать воскресники.

наши дни есть место подвигу.

Мы говорили о героизме на войне и о месте подвига в наши дни.

Я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Я хотел сказать о значении спорта и о любви к нему.

Книга рассказывает, как правильно содержать аквариумных рыбок и об устройстве их дома.

Книга рассказывает о правильном содержании аквариумных рыбок и об устройстве их дома.

гулявшая с собакой, остановилась у витрины магазина.

Это нарушение
в построении предложения с причастным оборотом.

предрекают его гибель.

Поверье гласит: крысы, бегущие с корабля, предрекают его гибель.

Это нарушение
структуры причастного оборота.

уважение к старшим.

Я благодарен людям, воспитавшим в себе уважение к старшим.

Во весь опор мчались лошади казаков, покрытых пеной.

Во весь опор мчались лошади казаков, покрытые пеной.

Это нарушение
согласования.

привести к примеру Петра I.

В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

была закрыта.

Нарушение связи между подлежащим  
с приложением и сказуемым

Ростов н/Д.: «Легион", 2015. 
http://russkiy-na-5.ru/articles/984 Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2016. Справочник для подготовки к ЕГЭ.
http://rus.reshuege.ru/ Образовательный портал для подготовки к экзаменам.
Мальцева Л.И., Смеречинская Н.М. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ- 2016. Ростов н/Д.: издатель Мальцев Д.А., М: Народное образование, 2016.
http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/ И.П. Цыбулько, Е.В. Бузина, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, С.Л. Иванов. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года