К. Г. Паустовский утверждал : «Чтобы передать звучание музыки, блеск красок, шум садов, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия, очень важны …» .
Высказывания известных людей.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Глагол. Повторение изученного в 5 классе
Содержание
- 1. Глагол. Повторение изученного в 5 классе
- 2. Ключ к кроссворду.1. Биография2. Велосипед3. Талант4. Типография5. Конвейер6. Иллюстрация
- 3. Высказывания известных людей.А. М. Пешковский сказал :
- 4. Тема : «Глагол. Повторение»
- 5. Цели: повторить основные морфологические признаки глагола; уметь
- 6. Глагол говорить имеет один из богатейших синонимических рядов :
- 7. «Что мы знаем о глаголе»
- 8. «Из истории слова»У Пушкина:И, обходя моря и
- 9. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! ЦАРСТВО ГРАММАТИКИ ГЛАГОЛ ВИД
- 10. Грамматический поиск. Подчеркните глаголы как члены предложения.
- 11. Грамматический поиск. 1. Ведро дало течь, и
- 12. Мы сильные и смелые, осилим любое дело, выполним любое задание.
- 13. Восстановите фразеологизм. Найдите орфограмму.Трудиться в поте лица.Будешь
- 14. Восстановите фразеологизм. Найдите орфограмму.Не делай того другому,
- 15. Восстановите пословицы. Найдите орфограммы.Человек от лени болеет,
- 16. Поставь глагол в ед.ч. 2-л.Обвести вокруг пальца.Клевать
- 17. Весна в этом году
- 18. Итог урока. О какой части речи мы
- 19. Самооценка. Я вспомнил изученное о
- 20. Домашнее задание (по выбору) .Упражнение 510 (общее
- 21. Спасибо за урок!
Ключ к кроссворду.1. Биография2. Велосипед3. Талант4. Типография5. Конвейер6. Иллюстрация
Слайд 1А. М. Пешковский сказал : «… - это слова, оживляющие всё,
к чему они приложены» .
К. Г. Паустовский утверждал : «Чтобы передать звучание музыки, блеск красок, шум садов, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия, очень важны …» .
К. Г. Паустовский утверждал : «Чтобы передать звучание музыки, блеск красок, шум садов, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия, очень важны …» .
Слайд 3Высказывания известных людей.
А. М. Пешковский сказал : «Глаголы - это слова,
оживляющие всё, к чему они приложены» .
К. Г. Паустовский утверждал : «Чтобы передать звучание музыки, блеск красок, шум садов, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия, очень важны глаголы» .
К. Г. Паустовский утверждал : «Чтобы передать звучание музыки, блеск красок, шум садов, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия, очень важны глаголы» .
Слайд 5Цели:
повторить основные морфологические признаки глагола;
уметь отличать глагол от других
частей речи;
научиться правильно писать глаголы;
не допускать речевых ошибок.
научиться правильно писать глаголы;
не допускать речевых ошибок.
Слайд 8«Из истории слова»
У Пушкина:
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
У
Лермонтова:
Вот у ног Ерусалима, Богом сожжена, Безглагольна, недвижима Мертвая страна.
Вот у ног Ерусалима, Богом сожжена, Безглагольна, недвижима Мертвая страна.
Слайд 9ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
ЦАРСТВО ГРАММАТИКИ
ГЛАГОЛ
ВИД ВРЕМЯ
СПРЯЖЕНИЕ ЧЛЕН ПРЕДЛ-Я
настоящее
прошедшее
будущее
I
II
Сказуемое;
подлежащее
совершенный
несовершенный
Слайд 10Грамматический поиск. Подчеркните глаголы как члены предложения. Расставьте знаки препинания.
1. Ведро
дало течь и вода стала течь.
2. Бабушка принялась печь пироги а внук на печь залез.
3. Снежное покрывало всю землю покрывало.
4. Малыш стих когда мама прочла ему стих.
5. Мы получили хорошие вести от врача и теперь брата можно вести в сад.
2. Бабушка принялась печь пироги а внук на печь залез.
3. Снежное покрывало всю землю покрывало.
4. Малыш стих когда мама прочла ему стих.
5. Мы получили хорошие вести от врача и теперь брата можно вести в сад.
Слайд 11Грамматический поиск.
1. Ведро дало течь, и вода стала течь.
2. Бабушка
принялась печь пироги, а внук на печь залез.
3. Снежное покрывало всю землю покрывало.
4. Малыш стих, когда мама прочла ему стих.
5. Мы получили хорошие вести от врача, и теперь брата можно вести в сад.
3. Снежное покрывало всю землю покрывало.
4. Малыш стих, когда мама прочла ему стих.
5. Мы получили хорошие вести от врача, и теперь брата можно вести в сад.
Слайд 13Восстановите фразеологизм. Найдите орфограмму.
Трудиться в поте лица.
Будешь трудиться – будешь кормиться.
От
безделья дурь наживается, а в труде воля закаляется.
Счастье человека – это умение трудиться.
Учиться всегда пригодится.
Счастье человека – это умение трудиться.
Учиться всегда пригодится.
Слайд 14Восстановите фразеологизм. Найдите орфограмму.
Не делай того другому, чего сам себе не
пожелаешь.
Соловья баснями не кормят.
Как бы чего не вышло.
Рожденный ползать летать не может.
Не знать, куда себя деть.
Лежачего не бьют.
Соловья баснями не кормят.
Как бы чего не вышло.
Рожденный ползать летать не может.
Не знать, куда себя деть.
Лежачего не бьют.
Слайд 15Восстановите пословицы. Найдите орфограммы.
Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
Труд на ноги ставит, а лень валит.
Видит око, а ум ещё дальше.
В решете воды не удержишь.
Чужим трудом не построишь дом.
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Слайд 16Поставь глагол в ед.ч. 2-л.
Обвести вокруг пальца.
Клевать носом.
Зарубить на носу.
Не спускать
глаз.
Пропускать мимо ушей.
Обманываеш…, засыпаеш…, запоминаеш…, следиш…, (не) слушаеш… .
Пропускать мимо ушей.
Обманываеш…, засыпаеш…, запоминаеш…, следиш…, (не) слушаеш… .
Слайд 17 Весна в этом году долго не наступала. Потом
всё вдруг проснулось, зашевелилось, запело, зашумело, заговорило.
И вот уже разносится многоголосое пение птиц. Поголубело небо, почернели сугробы. Журчит и сверкает под яркими лучами солнца ручей. Звенит капель.
Дышится легко. В такое время не хочется сидеть дома.
И вот уже разносится многоголосое пение птиц. Поголубело небо, почернели сугробы. Журчит и сверкает под яркими лучами солнца ручей. Звенит капель.
Дышится легко. В такое время не хочется сидеть дома.
Слайд 18Итог урока.
О какой части речи мы сегодня говорили на уроке?
Каковы морфологические признаки этой части речи. Назовите орфограммы, встречающиеся в этой части речи.
Слайд 20Домашнее задание
(по выбору) .
Упражнение 510 (общее задание) . Выучить правило.
Составить тест
на тему «Глагол» .
Составить кроссворд на тему «Глагол».
Упражнение 508 .
Составить кроссворд на тему «Глагол».
Упражнение 508 .
