6 класса
. Урок-игра
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Глагол как часть речи. Урок-игра.
Содержание
- 1. Глагол как часть речи. Урок-игра.
- 2. Глагол – самая огнепышущая часть речи. Самая
- 3. Ответьте на вопросы: Что такое глагол?Задание 1. Повторим теорию!
- 4. ЭТО САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ, КОТОРАЯ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ «Что делать?», «Что сделать?»ОБОЗНАЧАЕТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
- 5. Сколько спряжений у глагола? Как их определить?
- 6. 2 СПРЯЖЕНИЯ - ПЕРВОЕ И ВТОРОЕ -
- 7. Назовите постоянные признаки глагола.
- 8. ВИД, ПЕРЕХОДНОСТЬ,ВОЗВРАТНОСТЬ, СПРЯЖЕНИЕ
- 9. Назовите непостоянные признаки глагола.
- 10. НАКЛОНЕНИЕ,ВРЕМЯ,ЛИЦО, ЧИСЛО, РОД
- 11. Чем отличаются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида?
- 12. ПО ВОПРОСАМ:ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО ВИДА ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ «ЧТО СДЕЛАТЬ?»ГЛАГОЛЫ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ «ЧТО ДЕЛАТЬ?»
- 13. КАК ОТЛИЧИТЬ ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ ОТ НЕПЕРЕХОДНЫХ?
- 14. ПЕРЕХОДНЫЙ ГЛАГОЛ СОЧЕТАЕТСЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В ВИНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ БЕЗ ПРЕДЛОГА
- 15. Сколько наклонений у глагола? Назовите их.
- 16. ТРИ НАКЛОНЕНИЯ: ИЗЪЯВИТЕЛЬНОЕ, УСЛОВНОЕ, ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ
- 17. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- 18. В ИЗЪЯВИТЕЛЬНОМ НАКЛОНЕНИИ
- 19. Каких морфологических признаков нет у глаголов?
- 20. ПАДЕЖА,СКЛОНЕНИЯ, КРАТКОЙ И ПОЛНОЙ ФОРМЫ,СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ,РАЗРЯДА ПО ЗНАЧЕНИЮ
- 21. Что вы знаете о возвратности и невозвратности глаголов?
- 22. У ВОЗРАТНОГО ГЛАГОЛА ЕСТЬ СУФФИКС –СЯ,У НЕВОЗВРАТНОГО ГЛАГОЛА ЕГО НЕТ
- 23. Задание 2. Проверим орфографию!Вставьте буквы «Е» или
- 24. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!1) ДадИм, слышИм, любИм,прыгнЕм2) СеЕт, хочЕт,украшаЕм,выбираЕмДышИм, выбелИт, бежИшь, перестелЕм
- 25. Объясните условия выбора гласной в словах:Соб.раюРаст.раюБл.щуВыб.руРасст.люВыб.раюСд.раюБл.стаюЗаж.гаюРасст.лаю
- 26. СобИраюРастИраюБлЕщуВыбЕруРасстЕлюВыбИраюСдИраюБлИстаюЗажИгаюРасстИлаюБуква И в корне пишется тогда, когда
- 27. Задание 3. Синонимы.Подберите синонимы к словам:Увидеть-...Снять-...Догадаться-...Совершаться-...Обматывать-...
- 28. Уходить- удаляться, скрыватьсяувидеть – заметить, увидатьснять- скинуть,
- 29. Подберите синонимы к каждому лексическому значению многозначного
- 30. Пять рабочих СТРОЯТ дом,ДЕЛАЕТ опыт агроном.УСТАНАВЛИВАЕТ счётчики
- 31. Задание 4.ФразеологизмыЗакончите фразеологизмы, объясните их значение.Дрожит...Бежит...Держать…Делать…Катается...Втирать...Кривить...Бить…Сидеть…Найти…Кануть...
- 32. Дрожит как осиновый лист = БОИТСЯБежит сломя
- 33. С людьми советуйся, а ума не теряй.Наградила
- 34. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
- 35. ЗАДАНИЕ 6. Гласные
- 36. 1. Сосны вершинами маш…т приветно. 2. Сумрак
- 37. Слайд 37
- 38. Бежать,ругать,пугать, ломать.Какой из этих глаголов спрягается не так, как остальные?Задание 7 Из морфологии...
- 39. БЕЖАТЬ – РАЗНОСПРЯГАЕМЫЙ ГЛАГОЛ
- 40. Перед вами слова: угодить, победить, ходить, водить.
- 41. ПОБЕДИТЬНЕЛЬЗЯ СКАЗАТЬ: «Я ПОБЕДЮ»МОЖНО СКАЗАТЬ:Я СМОГУ ПОБЕДИТЬ, ХОЧУ ПОБЕДИТЬ, ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ…
- 42. Расставьте ударения в словах:ПовторитОблегчитПозвонишьБалуюУглубитУпростишьКлалаВзялаИсчерпать.Задание 7. Орфоэпия
- 43. повторИтоблегчИтпозвонИшьбалУюуглубИтупростИшьклАлавзялАисчЕрпать.ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
- 44. ВылазьЕздиюЛягнетНагинатьсяХочемТак говорить нельзя. А как надо?
- 45. ВЫЛЕЗАЙЕЗЖУЛЯЖЕТНАГИБАТЬСЯХОТИМ
- 46. Задание 7. ПословицыПродолжите пословицы, определите наклонения глаголов:Сам
- 47. Молодцы!!!
- 48. Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы –это значит дать движение фразе. А.Н.Толстой
Глагол – самая огнепышущая часть речи. Самая живая и яркая. В глаголе струится самая свежая артериальная кровь языка. Назначение глагола – выражать само
Слайд 2Глагол – самая огнепышущая часть речи. Самая живая и яркая.
В глаголе струится самая свежая артериальная кровь языка. Назначение глагола – выражать само действие!
А.Юров
А.Юров
Слайд 4ЭТО САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ, КОТОРАЯ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ «Что делать?», «Что
сделать?»
ОБОЗНАЧАЕТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
ОБОЗНАЧАЕТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
Слайд 62 СПРЯЖЕНИЯ - ПЕРВОЕ И ВТОРОЕ - ОПРЕДЕЛЯЕМ ПО ЛИЧНЫМ ОКОНЧАНИЯМ:
1
СПРЯЖЕНИЕ:
-ЕШЬ, -ЕТ, -ЕТЕ, -ЕМ, - УТ, -ЮТ
3 СПРЯЖЕНИЕ:
-ИШЬ, -ИТ, -ИТЕ, -ИМ, -АТ, -ЯТ
-ЕШЬ, -ЕТ, -ЕТЕ, -ЕМ, - УТ, -ЮТ
3 СПРЯЖЕНИЕ:
-ИШЬ, -ИТ, -ИТЕ, -ИМ, -АТ, -ЯТ
Слайд 12ПО ВОПРОСАМ:
ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО ВИДА
ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ «ЧТО СДЕЛАТЬ?»
ГЛАГОЛЫ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА
ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ «ЧТО ДЕЛАТЬ?»
Слайд 23Задание 2. Проверим орфографию!
Вставьте буквы «Е» или «И», отметьте тот ряд,
в котором все глаголы имеют в окончании «Е».
Дад.м, слыш.м,люб.м,прыгн.м
Се.т,хоч.т,украша.м,выбира..м
Дыш.м, выбел.т, беж.шь, перестел.м.
Дад.м, слыш.м,люб.м,прыгн.м
Се.т,хоч.т,украша.м,выбира..м
Дыш.м, выбел.т, беж.шь, перестел.м.
Слайд 24 ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1) ДадИм, слышИм, любИм,прыгнЕм
2) СеЕт, хочЕт,украшаЕм,выбираЕм
ДышИм, выбелИт, бежИшь, перестелЕм
Слайд 25Объясните условия выбора гласной в словах:
Соб.раю
Раст.раю
Бл.щу
Выб.ру
Расст.лю
Выб.раю
Сд.раю
Бл.стаю
Заж.гаю
Расст.лаю
Слайд 26СобИраю
РастИраю
БлЕщу
ВыбЕру
РасстЕлю
ВыбИраю
СдИраю
БлИстаю
ЗажИгаю
РасстИлаю
Буква И в корне пишется тогда, когда за ним
есть суффикс
А,
буква Е – если его нет
буква Е – если его нет
Слайд 27Задание 3. Синонимы.
Подберите синонимы к словам:
Увидеть-...
Снять-...
Догадаться-...
Совершаться-...
Обматывать-...
Слайд 28Уходить- удаляться, скрываться
увидеть – заметить, увидать
снять- скинуть, сбросить, сорвать
догадаться- сообразить, додуматься
совершаться- происходить, твориться
обматывать-обвивать, обертываться
обматывать-обвивать, обертываться
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Слайд 29Подберите синонимы к каждому лексическому значению многозначного глагола в стихотворении Г.Демыкина.
Пять
рабочих ставят дом,
Ставит опыт агроном.
Ставит счётчики монтёр,
Ставит фильмы режиссёр.
Мама ставит пироги.
А диагноз ставит врач:
«Просто насморк. Спи. Не плачь!»
Если кончится рассказ,
Ставить точку в самый раз.
Ставит опыт агроном.
Ставит счётчики монтёр,
Ставит фильмы режиссёр.
Мама ставит пироги.
А диагноз ставит врач:
«Просто насморк. Спи. Не плачь!»
Если кончится рассказ,
Ставить точку в самый раз.
Слайд 30
Пять рабочих СТРОЯТ дом,
ДЕЛАЕТ опыт агроном.
УСТАНАВЛИВАЕТ счётчики монтёр,
СНИМАЕТ фильмы режиссёр.
Мама ЗАМЕШИВАЕТ
пироги.
А РАСПОЗНАЁТ БОЛЕЗНЬ врач:
«Просто насморк. Спи. Не плачь!»
Если кончится рассказ,
ПИСАТЬ точку в самый раз.
А РАСПОЗНАЁТ БОЛЕЗНЬ врач:
«Просто насморк. Спи. Не плачь!»
Если кончится рассказ,
ПИСАТЬ точку в самый раз.
Слайд 31Задание 4.Фразеологизмы
Закончите фразеологизмы, объясните их значение.
Дрожит...
Бежит...
Держать…
Делать…
Катается...
Втирать...
Кривить...
Бить…
Сидеть…
Найти…
Кануть...
Слайд 32Дрожит как осиновый лист = БОИТСЯ
Бежит сломя голову = БЫСТРО
Держать в
ежовых рукавицах = БЫТЬ ОЧЕНЬ СТРОГИМ ПО ОТНОШЕНИЮ К КОМУ-ТО
Делать из мухи слона = ПРЕУВЕЛИЧИВАТЬ БЕЗ ПРИЧИНЫ, ПРИДУМЫВАТЬ ЛИШНЕЕ
Катается как сыр в масле = ЖИВЕТ В ИЗБЫТКЕ
Втирать очки = ОБМАНЫВАТЬ
Кривить душой = ГОВОРИТЬ НЕ ВСЮ ПРАВДУ ДО КОНЦА
Бить баклуши = БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ
Сидеть сложа руки = НИЧЕГО НЕ ДЕЛАТЬ
Найти общий язык = ДОГОВОРИТЬСЯ
Кануть в Лету = ЗАБЫТЬ, ИСЧЕЗНУТЬ
Делать из мухи слона = ПРЕУВЕЛИЧИВАТЬ БЕЗ ПРИЧИНЫ, ПРИДУМЫВАТЬ ЛИШНЕЕ
Катается как сыр в масле = ЖИВЕТ В ИЗБЫТКЕ
Втирать очки = ОБМАНЫВАТЬ
Кривить душой = ГОВОРИТЬ НЕ ВСЮ ПРАВДУ ДО КОНЦА
Бить баклуши = БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ
Сидеть сложа руки = НИЧЕГО НЕ ДЕЛАТЬ
Найти общий язык = ДОГОВОРИТЬСЯ
Кануть в Лету = ЗАБЫТЬ, ИСЧЕЗНУТЬ
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Слайд 33С людьми советуйся, а ума не теряй.
Наградила бы я тебя
по-царски, да не послушался ты моего совета.
Не спеши языком, торопись делом.
Делом к Отчизне любовь докажи, лучше учись, больше трудись.
Я бы уступил свое место, да не бывать Марту прежде Февраля.
Не спеши языком, торопись делом.
Делом к Отчизне любовь докажи, лучше учись, больше трудись.
Я бы уступил свое место, да не бывать Марту прежде Февраля.
Задание 5. Из предложений выбрать и распределить глаголы по трем столбикам:
изъявительное, условное, повелительное наклонения
Слайд 35 ЗАДАНИЕ 6. Гласные в личных окончаниях глагола Выпишите сначала глаголы I спряжения,
затем — II.
Слайд 361. Сосны вершинами маш…т приветно.
2. Сумрак ночи к западу уход…т.
3. Роня…т лес багряный свой убор.
4 .Разве…т ветер грозовые тучи.
5. Лес дыш…т прохладой.
6. А во ржи дорога стел…тся.
7. Не пен…тся море, не плещ…т волна.
8. Проход…т облака всё выше и нежней, и ветер суш…т сад и мягко в окна ве…т.
9. Вид…шь, как ветер гон…т волну, клон…т осину, тревож…т сосну.
10. Гасн..т вечер, даль сине…т.
Слайд 38Бежать,ругать,пугать, ломать.
Какой из этих глаголов спрягается не так, как остальные?
Задание 7
Из морфологии...
Слайд 40Перед вами слова: угодить, победить, ходить, водить. Какой из этих глаголов
не имеет формы 1 лица единственного числа?
Слайд 41ПОБЕДИТЬ
НЕЛЬЗЯ СКАЗАТЬ:
«Я ПОБЕДЮ»
МОЖНО СКАЗАТЬ:
Я СМОГУ ПОБЕДИТЬ,
ХОЧУ ПОБЕДИТЬ,
ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ…
Слайд 42Расставьте ударения в словах:
Повторит
Облегчит
Позвонишь
Балую
Углубит
Упростишь
Клала
Взяла
Исчерпать.
Задание 7. Орфоэпия
Слайд 46Задание 7. Пословицы
Продолжите пословицы, определите наклонения глаголов:
Сам пропадай-...
По одежке встречают-...
Семь раз
отмерь-...
Глаза страшатся-...
Грамоте учиться-...
Любишь кататься-...
Не зная броду-...
Что посеешь-...
Глаза страшатся-...
Грамоте учиться-...
Любишь кататься-...
Не зная броду-...
Что посеешь-...
Слайд 48Глагол является основой языка.
Найти верный глагол для фразы –
это значит
дать движение фразе.
А.Н.Толстой
А.Н.Толстой
