Презентация, доклад на тему Гар, гор. Урок по русскому языку 6 кл

в корнях с чередованием»

Тип урока – изучение нового материала (наблюдений и отбора материала).
Урок смешанного типа.
Оборудование: мультимедийная доска, магнитная доска, раздаточный материал.
Методы/приёмы обучения: поисковый метод, оценивание ответов по критериям, самостоятельная работа.
Формы работы на уроке: индивидуальная, работа в группе, само- и взаимоконтроль.

корнях с чередованием.
2. Сформировать представление о способе выбора написания О-А в корне ГОР/- ГАР-.

Планируемые результаты:
Предметные: научиться применять правило написания чередующихся гласных в корне слова, владеть терминологией.

Метапредметные:
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования данного правила.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению, навыков анализа.

материала.
Создание проблемных ситуаций, постановка исследовательских задач как психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.
Изучение нового материала с помощью различных методов: а) наблюдение над языком; б) определение понятий и формулирование правил.
Первичное закрепление материала.
Задание на дом, рефлексия.

ряды однокоренных слов.
Обозначьте корень.
Подчеркните гласную в корне.

Выращенный, блестящий, коснуться, касательная, заросли, перелесок, прилагательное, расти, заблестеть, лесничий, изложение, лесной, соприкосновение, приложить,блистать, загорать.

ПРОВЕРКА:

1. Выращенный, заросли, расти.
2. Блестящий, заблестеть, блистать.
3. Коснуться, касательная, соприкосновение.
4. Изложение, прилагательное, приложить.
5. Перелесок, лесничий, лесной.

3. Создание проблемных ситуаций, постановка исследовательских задач как психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.
загореть-?

Классная работа.

Буквы О – А
в чередующихся корня ГОР- /-ГАР-

горелый огарок

огарок

4. Изучение нового материала

выбора букв О - А в корнях -ГОР-, -ГАР-. 3. Отметьте словосочетания, имеющие переносное значение. 4. Составьте с одним из словосочетаний простое распространенное предложение.

Г…рючее вещество, уг…рный газ, газовая г…релка, сг…рать от нетерпения, подг…ревший пирог, бронзовый заг…р, ог…рок свечи, выг…реть на солнце, г…рящие глаза, заг…релый юноша, заг…реться идеей.

бронзовый загар, огарок свечи, выгореть на солнце, горящие глаза, загорелый юноша, загореться идеей.

зависит

зависит

корне слова.
Графически обозначьте изучаемую орфограмму.

орфограммой.
Верное графическое обозначение.

изученное правило.  
2. Разработать алгоритм нахождения чередующейся гласной в слове загореть.
3. Написать юмористический рассказ (7-10 предложений), используя слова с чередующимися гласными в корне.

……
Испытываю затруднения в …
Особенно интересно было….
Я сегодня уйду с урока с … настроением.