- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ферма
Содержание
- 1. Ферма
- 2. Цель урока: Обогащение словарного запаса новыми словами
- 3. 1.Организационный момент, сообщение темы и целей урока.2.Психологический
- 4. Какие звуки, мы знаем?Сколько букв в русском
- 5. Загадки Он кудрявый очень, очень, Стать шашлыком
- 6. Не пахарь, не столяр, Не кузнец, не
- 7. Работа с текстом «На ферме»Мой старший брат
- 8. Словарная работаОвца – саулық, қойФермер – фермер
- 9. Вопросы по тексту:Кто твой старший брат?Что у
- 10. Слайд 10
- 11. Игра «Как называют детёнышей?»КороваЛошадьВерблюдБаранягнёнокверблюжоноктеленокжеребёнок
- 12. Работа с учебником, стр. 72 упражнение №
- 13. Групповая работа.1 группа: Какое слово лишнее? 2
- 14. Рефлексия
Цель урока: Обогащение словарного запаса новыми словами (названия домашних животных и словами ферма, фермер, кормить, работать);Обогащение речи учащихся синтаксической конструкцией подлежащее + сказуемое+ дополнение в винительном падеже.Употреблять новых слов с притяжательными местоимениямиОборудование: сюжетная картина «На ферме»,
Слайд 2Цель урока: Обогащение словарного запаса новыми словами (названия домашних животных и
словами ферма, фермер, кормить, работать);
Обогащение речи учащихся синтаксической конструкцией подлежащее + сказуемое+ дополнение в винительном падеже.
Употреблять новых слов с притяжательными местоимениями
Оборудование: сюжетная картина «На ферме», предметные картинки с изображением домашних животных, РДМ.
Тип урока: комбинированный
Обогащение речи учащихся синтаксической конструкцией подлежащее + сказуемое+ дополнение в винительном падеже.
Употреблять новых слов с притяжательными местоимениями
Оборудование: сюжетная картина «На ферме», предметные картинки с изображением домашних животных, РДМ.
Тип урока: комбинированный
Слайд 31.Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
2.Психологический настрой.
Прозвенел и смолк
звонок
Начинаем наш урок.
Посмотрите, улыбнитесь,
И на место все садитесь.
Начинаем наш урок.
Посмотрите, улыбнитесь,
И на место все садитесь.
Слайд 4
Какие звуки, мы знаем?
Сколько букв в русском алфавите?
Сколько гласных?
Сколько согласных?
Какие буквы
не обозначают звуков?
Чем отличаются звуки и буквы?
Чем отличаются звуки и буквы?
Слайд 5Загадки
Он кудрявый очень, очень,
Стать шашлыком совсем не хочет,
Среди ярок -
великан,
Как зовут его?
Всю жизнь ношу я два горба, Имею два желудка! Но каждый горб - не горб, амбар! Еды в них на семь суток!
Всю жизнь ношу я два горба, Имею два желудка! Но каждый горб - не горб, амбар! Еды в них на семь суток!
Слайд 6Не пахарь, не столяр, Не кузнец, не плотник, А первый на селе работник.
Рыжий молокозавод День жует, ночь жует. Ведь траву не так легко Переделать в молоко!
Слайд 7Работа с текстом «На ферме»
Мой старший брат фермер.
У нас есть ферма.
Ферма большая и чистая. На ферме коровы и овцы. Есть лошади и верблюд. Там работает тётя Вера. Тетя Вера- доярка. Мальчики пришли на ферму. Они помогают. Гриша чистит корову. А Юра кормит овцу.Коровы дают молоко. Молоко везут в магазин.
Слайд 8Словарная работа
Овца – саулық, қой
Фермер – фермер / жеке шаруа қожалығының
бастығы/
Лошади- аттар
Верблюд – түйе
Доярка – сауыншы
Кормит - жем береді
Лошади- аттар
Верблюд – түйе
Доярка – сауыншы
Кормит - жем береді
Слайд 9Вопросы по тексту:
Кто твой старший брат?
Что у нас есть?
Ферма какая?
Кого вы
видите на картине?
Какие животные есть на ферме?
Кто работает на ферме?
Кем работает тётя Вера?
Кто пришёл на ферму?
Что делают мальчики?
Какие животные есть на ферме?
Кто работает на ферме?
Кем работает тётя Вера?
Кто пришёл на ферму?
Что делают мальчики?
Слайд 13Групповая работа.
1 группа: Какое слово лишнее?
2 группа: Что делают из
молока?
3 группа: Какое слово лишнее?
4 группа: Определите стрелками, что дают нам животные?
Корова шубат
Верблюд кумыс
Лошадь айран
3 группа: Какое слово лишнее?
4 группа: Определите стрелками, что дают нам животные?
Корова шубат
Верблюд кумыс
Лошадь айран
