Количество часов в год – 34
Учитель:
Ярилина Елена Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Факультативный курс русского языка в 11 классе Подготовка к ЕГЭ
Содержание
- 1. Факультативный курс русского языка в 11 классе Подготовка к ЕГЭ
- 2. Федеральные государственные стандарты второго поколения: Формирование совокупности
- 3. 1 раздел - «Разноаспектный анализ текста»(18 часов)
- 4. Слайд 4
- 5. 1. Помочь ученикам максимально подготовиться к выполнению
- 6. 1. Помочь овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе).
- 7. Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов, форм, организации деятельности учащихся
- 8. Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов, форм, организации деятельности учащихся
- 9. основные понятия, необходимые для создания текста и
- 10. указывать средства связи между частями текста; определить
- 11. Типология уроков:- уроки-лекции; - уроки применения знаний
- 12. • текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на
- 13. стили речи;типы речи;изобразительно-выразительные средства языка;лексические средства;синтаксические средства.Основные термины и понятия:
- 14. Итоги ЕГЭ выпускников 2010-2011 гг.
- 15. Итоги ЕГЭ
- 16. Программно-методическое сопровождение Учебник Н. Г. Гольцовой
Федеральные государственные стандарты второго поколения: Формирование совокупности универсальных учебных действий; Новые требования к результатам обучения: 1. Личностные;
Слайд 2Федеральные государственные стандарты второго поколения:
Формирование совокупности универсальных
учебных действий;
Новые требования к результатам обучения:
1. Личностные;
2. Метапредметные;
3. Предметные;
Системно – деятельностный подход:
1. Организация разнообразной учебной деятельности;
2. Учет индивидуальных, возрастных, психологических
и физиологических особенностей каждого учащегося.
Новые требования к результатам обучения:
1. Личностные;
2. Метапредметные;
3. Предметные;
Системно – деятельностный подход:
1. Организация разнообразной учебной деятельности;
2. Учет индивидуальных, возрастных, психологических
и физиологических особенностей каждого учащегося.
Цель современного образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся
Слайд 31 раздел - «Разноаспектный анализ текста»(18 часов) 2 раздел - «Сочинение-рассуждение» (16
часов)
Практические работы:
написание сочинений-рассуждений;
редактирование.
Практические работы:
написание сочинений-рассуждений;
редактирование.
Содержание программы
Слайд 4 Программа включает в
себя:
1) пояснительную записку;
2) содержание программы;
3) технологию организации учебного процесса;
4) формы итогового контроля по освоению и критерии их оценки;
5) требования к результатам освоения ЕГЭ;
6) основные термины и понятия, необходимые для овладения факультативным курсом;
7) список литературы для учащихся.
Слайд 5
1. Помочь ученикам максимально подготовиться к выполнению задания С ЕГЭ.
2. Совершенствование
и развитие умения строить письменное высказывание в жанре рецензии или эссе.
3. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью.
4. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей.
5. Формирование и развитие умения находить изобразительные средства языка и объяснять их роль в тексте.
6. Совершенствование и развитие умения передавать в письменной форме свое, индивидуальное восприятие, свое понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений.
3. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью.
4. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей.
5. Формирование и развитие умения находить изобразительные средства языка и объяснять их роль в тексте.
6. Совершенствование и развитие умения передавать в письменной форме свое, индивидуальное восприятие, свое понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений.
Цели факультативного курса:
Слайд 61. Помочь овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе).
2. Закрепить и расширить
знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов в жанре рецензии или эссе.
3. Способствовать развитию письменной речи.
4. Подготовить учащихся к выполнению задания ЕГЭ.
3. Способствовать развитию письменной речи.
4. Подготовить учащихся к выполнению задания ЕГЭ.
Задачи факультативного курса:
Слайд 7Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов,
форм, организации деятельности учащихся
Слайд 8Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов,
форм, организации деятельности учащихся
Слайд 9основные понятия, необходимые для создания текста и его анализа;
определение терминов, встречающихся
в формулировке задания в критериях оценивания;
виды текста;
определение понятий «вступление» и «заключение»;
что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;
виды текста;
определение понятий «вступление» и «заключение»;
что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;
В результате прохождения программного материала обучающиеся должны знать:
Слайд 10указывать средства связи между частями текста;
определить тему и основную мысль
текста;
определить тип и стиль речи;
использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах языка при анализе текста;
понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
анализировать форму исходного текста;
находить характерные для исходного текста языковые средства;
создавать связное высказывание;
излагать последовательно собственные мысли;
использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.
оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.
определить тип и стиль речи;
использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах языка при анализе текста;
понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
анализировать форму исходного текста;
находить характерные для исходного текста языковые средства;
создавать связное высказывание;
излагать последовательно собственные мысли;
использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.
оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.
Обучающиеся должны уметь:
Слайд 11Типология уроков:
- уроки-лекции;
- уроки применения знаний на практике;
- уроки навыков (тренировочные);
-
уроки комплексного применения знаний.
Основные формы вовлечения учебной деятельности:
- работа под руководством учителя;
- самостоятельная работа;
- работа в группах;
- индивидуальная работа.
Основные формы вовлечения учебной деятельности:
- работа под руководством учителя;
- самостоятельная работа;
- работа в группах;
- индивидуальная работа.
Технология организации учебного процесса
Слайд 12• текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом уроке);
• промежуточный
(проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов);
• итоговый (в конце курса) проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов;
• итоговый (в конце курса) проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов;
Формы итогового контроля
и критерии их оценки
Слайд 13стили речи;
типы речи;
изобразительно-выразительные средства языка;
лексические средства;
синтаксические средства.
Основные термины и понятия:
Слайд 16Программно-методическое сопровождение Учебник Н. Г. Гольцовой «Русский язык» 10-11 классы. Г. Т. Егораева
«Русский язык», выполнение части С.
http://mou-b-makatelem.ucoz.ru/index/jarilina_elena_nikolaevna/0-39
