Презентация, доклад на тему Электронное приложение к уроку литературы Судьба человека и судьба родины в рассказе М.А.Шолохова Судьба человека

к уроку
Выполнила учитель русского языка и литературы Вольвач Татьяна Григорьевна

деятельности
Экранизация произведений
Регалии М.А.Шолохова и основные произведения
24 февраля 1984 год
Словарная работа

1914 г. 
Шолохов поступил в  гимназию, но отучился всего 4 года

станичного атамана Марией Петровной Громославской (1902—1992)

корреспондентом «Правды», «Красной звезды», часто выезжал на фронт. Его очерки «На Дону», «На Смоленском направлении», рассказ «Наука ненависти» публиковались в разных изданиях и имели большую популярность, вдохновляли солдат на ратные подвиги.

М.А.Шолохов (слева) и А.Фадеев (справа)

Писатель Михаил Шолохов- военный корреспондент «Правды»

романа, получившего название «Они сражались за Родину»

года - в «Правде» был опубликован рассказ «Судьба человека»

которая вышла в свет в 1960 году. За этот роман Шолохову была присуждена Ленинская премия.

премия.

СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980), член КПСС (1932), член ЦК КПСС (1961), лауреат Нобелевской премии (1965).
«Нахаленок» (1925);
«Донские рассказы» (1926);
«Тихий Дон» (1—2 книги — 1928,
3-я книга — 1929—32, 4-я книга-1937—1940),
Государственная премия;
«Поднятая целина» (1-я книга – 1932,
2 книга — 1959—60), Ленинская премия;
«Они сражались за Родину» (1943—1944);
«Судьба человека» (1957).

Трудовой п. П. во славу Родины

Мужество -а, ср. Храбрость, присутствие духа в опасности. Проявить м. и стойкость.


Патриотизм -а, м. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. П. русских воинов. II прил. патриотический, -ая,-ое. 


Стойкость - морально-психологическое и боевое качество воина, позволяющее сохранить присутствие духа и способность продолжать выполнение боевой задачи в условиях крайней опасности. Обусловливается сознанием долга, высокими волевыми качествами, воинским мастерством, чувством коллективизма.

Гуманизм а, м. 1. Гуманность, человечность в общественной деятельности, в отношении к людям. (от лат. humanus - человеческий) - англ. humanism; нем.

Крыжнев, взводный, доктор)?
Какая позиция ближе всего Соколову?
Как повел себя сам герой?
(Просмотр отрывка их фильма в церкви.)
Как бы вы оценили поступок Андрея Соколова? Что он сам переживает при этом?
Как складывалась жизнь главного героя после бегства из плена?
Как автор показал душевное
состояние героя, у которого война
отняла все?
Почему А. Соколов так доверителен в
разговоре с pacсказчиком ? Чем он к
себе его расположил?

и Мюллер? (сравнительная характеристика героев)

В чем же состоит сила духа Андрея Соколова? (Просмотр эпизода)

героической?
Что более всего тревожит Андрея, не дает ему спать, хотя война закончилась?
Почему он решает взять «нового» сынишку? (Просмотр отрывка «Родненький мой» из кинофильма «Судьба Человека» )
Изменился ли герой после усыновления Ванюшки? Возродился ли он?

наполненные такой неизбывной, смертной тоской, что в них трудно смотреть»?
а) у Соколова, б) Лопахина, в) Стрельцова.
2. В какой газете впервые был опубликован рассказ «Судьба человека» под Новый 1957 год?
а) в «Красной Звезде», б) «Известиях», в) «Правде».
3. Когда и где одарил рассказчика своей трагической исповедью Андрей Соколов?
а) первой послевоенной весной на Верхнем Дону, б) осенью в Приазовье,
в) летом на Нижнем Дону ,
4. Откуда у Соколова «малиновый шелковый потертый кисет»?
а) подарок друга, б) подарок в годы войны от школьницы, в) подарок любимой девушки.
5. Какой профессией владел Соколов перед самой войной?
а) водитель, б) слесарь, в) плотник.
6. В каком школьном предмете обнаружил незаурядные способности старший сын Анатолий?
а) в химии, б) физике, в) математике.
7. На какой марке автомашины начал войну Соколов?
а) ЗИС-5, б) «Студебеккер», в) «ТАЗ».
8. Почему попавшему при трагических обстоятельствах в плен Соколову захотелось в церкви омыть руки?
а) уважение святого места, б) привычка к чистоте, в) после убийства предателя.
9. Сколько лет выдерживал муки ада в плену русский солдат?
а) два года, б) полгода, в) полтора года.
10. Что хотел показать он в моральном поединке с комендантом лагеря?
а) не превратился в скотину, сохранил достоинство, б) умение пить, в) облегчить себе смерть.

а) 1 Мая, б) 9 Мая, в) 10 мая.
12. В каком городе началась послевоенная жизнь Соколова?
а) в Воронеже, б) Миллерово, в) Урюпинске.
13. Почему однажды ему «на душе стало легко и как-то светло»?
а) встретил однополчанина по службе, б) завершил трудный рейс, в) решил усыновить сироту
Ваню.
14.Что высветила как-то раз детская память Ванюши?
а) кожаное пальто отца, б) катание на качелях, в) первое мороженое.
15. Какую традицию русской классики продолжил Шолохов в рассказе?
а) война как противное человеческому естеству состояние, б) отношение к ребенку –
критерий человечности героя, в) тему «маленького человека».
16.Что поддерживало во всех испытаниях, придавало силы жить Андрею Соколову?
а) любовь к Родине, чувство ответственности за ее судьбу, б) чувство мести за гибель всех
родных, в) ненависть к врагу.
17.К какому шолоховскому персонажу ближе всех по судьбе Андрей Соколов?
а) к Лопахину, б) Звягинцеву, в) Герасимову.
18.В какой населенный пункт Дона идут «два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные
в чужие края ураганом невиданной силы»?
а) в Кашары, б) Семикаракоры, в) Раздоры.

Ответы

самое чудовищное явление на земле
Изображение русского характера в рассказе «Судьба человека»
2. Индивидуальное задание: подготовить сообщение об отзывах на рассказ «Судьба человека» в критике.
 

литературе.9 класс.2-е издание исправленное и дополненное.М.: «ВАКО», 2002г.
2. Кутузов А. Г., Киселев А. К., Романичева Е. С. Как войти в мир литературы. 9 кл.: Методиче­ское пособие / Под ред. А. Г. Кутузова. — М.: Дрофа, 2000.— 144 с.
3. Литература: Справ. шк./Науч. разработка и сост. Н. Г. Быковой; Науч. ред. В. Я. Линков.— М.: Филолог, об-во «Слово», Компания «Ключ — С», ТКО «ACT», Центр гуманитр. наук при ф-те журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 1995.— 576 с.
4. Словарь военных терминов. — М.: Воениздат Сост. А. М. Плехов, С. Г. Шапкин. 1988г.
5. Соркина Н.М.Нестандартные уроки по литературе 9-11 класс. Издательство «Учитель-АСТ» 2001г.
6. Стопченко Н. И. С 82. Русская литература XX века в школе. - Ростов н/Д.: Изд-во Рост, ун-та, 1997.

 Сайты
 http://yandex.ru/search/?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%20%D1%88%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B2&lr=11036
http://yandex.ru/search/?lr=11036&text=%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0
http://enc-dic.com/ozhegov/Gumanizm-6381/
http://enc-dic.com/ozhegov/Podvig-23781.html
http://uchkopilka.ru/dosh-obraz/konspekty-i-stsenarii/item/5382-urok-russkoj-slovesnosti-7-klass-tema-osobennosti-russkogo-kharaktera-v-voennom-rasskaze-m-sholokhova-sudba-cheloveka-20150127
https://yandex.ru/images/search?viewport=wide&text=фото%20награждение
http://www.youtube.com/watch?v=HOFFOnlGcO8
http://www.youtube.com/watch?v=OYFSdlwgsKY
http://www.youtube.com/watch?v=S4wkkeaEcDg&list=PLbeZ4gQ2Rk4hYzHQQlt4ysXY_YZbCzmZp
http://www.youtube.com/watch?v=0MHBWlc45DI
https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BD%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&uinfo=sw-1024-sh-768-ww-1007-wh-634-pd-1-wp-4x3_1024x768

года - в «Правде» был опубликован рассказ «Судьба человека»