Презентация, доклад на тему Доклад Применение новых технологий на уроках русского языка и литературы для повышения познавательной активности учащихся.

языка и литературы для повышения познавательной активности учащихся.»

серьезного труда, без которого жизнь его  не может быть ни достойною, ни счастливою”.  К.Д. Ушинский

информационную ценность и коммуникативную комфортность и в новых условиях, когда современная языковая политика в Казахстане выдвигает на первый план казахский язык как государственный, однако русский язык продолжает стабильно функционировать в качестве языка межнационального общения.

развития интереса к урокам русского языка ,развития коммуникативной компетенции школьников

технологий в образовании и их применения на практике 3) анализ инновационных технологий в обучении русскому языку;

повышения познавательной активности детей.

собственное мнение, уметь его отстоять и аргументировать

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо».
«Прерванное чтение»,
«Синквейн»,
«Дневник двойной записи»,
«Эвристическая карточка».

личным опытом
. Особенно полезны двойные дневники, когда учащиеся получают задание прочитать какой-то большой текст дома.
Оформление «Двойного дневника». Лист делится пополам. С левой стороны записываются фрагменты текста, которые произвели наибольшее впечатление, вызвали какие-то воспоминания или ассоциации с эпизодами из собственной жизни. Возможно, возникли определенные аналогии из предыдущего опыта.
Что-то просто озадачило или вызвало в душе резкий протест.
С правой стороны предлагается дать комментарий: что заставило записать именно эту цитату? Какие мысли она вызвала? Какие вопросы возникли?

Исправьте речевые ошибки в тексте.
3. «Переводчик». Замените иноязычное слово русским.
4. «Перевертыши». Замените в словосочетании главное слово так, чтобы получилась метафора.

работа. 3. Тема текста. 4. Идея текста. 5. Тип текста. 6. Стиль текста. 7. Выразительные средства речи и их роль.

уровня лингвистической грамотности;
- расширение коммуникационного фона, так как тексты имеют различное содержание и тематическую направленность;
- развитие аналитических способностей учеников как на уровне языковых средств, так и на уровне содержания;

Работа с текстом предполагает
следующие результаты

и навыки самостоятельной работы обучающихся;
формирует умения применять теоретические знания в решении конкретных практических задач;
развивает личностные качества ученика;
влияет на выбор будущей профессии учеников.

Исследовательская работа имеет огромное значение:

и навыки самостоятельной работы обучающихся;

формирует умения применять теоретические знания в решении конкрет
ных практических задач;

вырабатывает умения и навыки самостоятельной работы обучающихся;

развивает личностные качества ученика;
влияет на выбор будущей профессии учеников

Исследовательская работа

ваши знания

Воспитательное мероприятие

отстаивать свою точку зрения.
Воспитывать интерес к художественному произведению.


Наглядность:  плакаты с иллюстрациями, игровой материал, интерактивная  доска.

правильный ответ один балл) 3 тур Замена (за правильно отгаданный ответ 5балла) 4 тур Ты-мне,я-тебе(за правильно отгаданный ответ 1 балл) 5 тур Угадай-ка(за каждый правильный ответ 10 б)  6 тур Веселые песенки 7 тур Кто быстрее 8 тур Конкурс капитанов (10 балл)4

участников другой команды отгадать какую пословицу в живой картине изображают они. 
Сценка1 Стол . На нем разложена ткань. Девочка хочет разрезать ее, но берет сантиметр и начинает измерять. Э то повторяется несколько раз. Наконец она разрезает материал. О чем говорит эта сценка?(Семь раз отмер один раз отрежь.)
Сценка2 Мальчик сидит с удочкой. Он насаживает на крючок червяка, забрасывает и ждет. Вытаскивает –пусто. Снова насаживает и забрасывает. Так повторяется несколько раз. Наконец он вытаскивает рыбку.(Без труда не вынешь и рыбку из пруда) Сценка3НА столе лежит лист бумаги .К столу подходит девочка и начинает писатьна листе бумаги. Следом выходит мальчик с топором Размахивая им, он рубит воздух над столом.(что написано пером ,то не вырубишь топором.) 

фразеологизмы на казахском языке

. Команда «Грамотеи»
Только что вспомнили о Сабите , и онпришел.(легок на помине. ) Мой брат напрасно ничего не скажет,а если пообещает,то обязательно сдержит слово.(Слов на ветер не бросает) Я обычно быстро решаю задачи,но вчера трудная попалась , весь вечер думал,думал.(Ломал голову.)

Команда «Знатоки» -Арман немногословен ,но всегда говорит точно.(Редко,но метко) -Дядя Нуркен умеет все :и ремонт в доме сделает,и телевизор починит,и стекло вставит,и кроссворд поможет решить.(мастер на все руки) -Азамат сегодня не выучил правило,молчал при опросе.(воды в рот набрал

условий для проявления познавательной активности учеников. А средствами достижения этой цели считаю:
-использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть личный опыт обучающихся;
-создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;
-стимулирование школьников к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться;
-оценка деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения;
-поощрение стремления ученика находить свой способ выполнения задания, анализировать способы других учеников, выбирать и осваивать наиболее рациональные
-создание ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность в способах работы, создание обстановки для естественного самовыражения ученика.