Выполнила Авдеева В.Н., учитель русского языка и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Доклад на тему: Исследовательские задания на уроках русского языка
Содержание
- 1. Доклад на тему: Исследовательские задания на уроках русского языка
- 2. Скажи мне – и я забуду; Покажи
- 3. Опорные направления будущего образования: - учиться быть- учиться знать- учиться делать - учиться жить вместе
- 4. цели преподавания родного языка в школе:
- 5. этапы исследовательской деятельности: ● постановка проблемы,
- 6. Слайд 6
- 7. выход на новую информацию (задание
- 8. Анализ способов описания● задания, предполагающие анализ ошибочных
- 9. Анализ языкового материала- задания по элементарному первичному
- 10. 1. Игра «Новый взгляд, или Старым сказкам
- 11. Родить идею — тяжкий труд... И воплотить
- 12. Спасибо за внимание!
Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму.Китайская притча.
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хохольская средняя общеобразовательная школа» «Исследовательские задания на уроках русского
языка»
Слайд 3Опорные направления будущего образования:
- учиться быть
- учиться знать
- учиться делать
- учиться жить вместе
Слайд 4цели преподавания родного языка в школе: 1. выработка устойчивых навыков правописания, 2.
развитие устной и письменной речи,
3. осмысление языка как системы знаков разных уровней
Слайд 5этапы исследовательской деятельности: ● постановка проблемы, ● сбор языкового материала, ●
анализ существующих в литературе способов описания и методов анализа материала,
● собственно анализ материала
Слайд 6 Сбор языкового материала Задание. Найдите
как можно больше субстантивированных прилагательных и причастий в русском языке.
Задание. Какие слова появились в русском языке в последние 2—3 года?
Слайд 7 выход на новую информацию (задание должно быть проблемным, то есть
допускающим различные версии)
Задание. В русском языке подлежащее может быть выражено любой частью речи. Докажите или опровергните это утверждение, используя свои примеры и аргументы.
Задание. В русских словах приставка не может стоять после корня. Докажите или опровергните это утверждение, используя свои примеры и аргументы.
Слайд 8Анализ способов описания
● задания, предполагающие анализ ошибочных интерпретаций и выявляющие проблему
●
задания, направленные на анализ противоречащих интерпретаций
● Каковы морфологические признаки слов мы, наш, любой, где-то? К какой части речи они относятся? Почему возможны различные ответы на этот вопрос?
● Каковы морфологические признаки слов мы, наш, любой, где-то? К какой части речи они относятся? Почему возможны различные ответы на этот вопрос?
Слайд 9
Анализ языкового материала
- задания по элементарному первичному анализу языкового материала с
последующей дискуссией
- задания по анализу материала, выявляющие определенную закономерность
- задания по анализу материала, выводящие классификацию
- задания по анализу материала, вводящие новое понятие, способ интерпретации
- задания по анализу материала, выявляющие определенную закономерность
- задания по анализу материала, выводящие классификацию
- задания по анализу материала, вводящие новое понятие, способ интерпретации
Слайд 101. Игра «Новый взгляд, или Старым сказкам - новые названия» 2. Игра
«Поиск темы»
3. Ищем цитаты, или «Составление инструкций»
4. КЛАДЕЗЬ МУДРОСТИ
5. Сравниваем
Набор игр для развития исследовательских способностей учащихся
Слайд 11Родить идею — тяжкий труд... И воплотить ее непросто... Но коль ступеньки
все пройдешь,
Как будто станешь выше ростом!
