Презентация, доклад на тему Доклад на тему Элементы применения системно-деятельностного подхода на уроках русского языка

основной результат образования

готовом виде, а добывают их самостоятельно, в процессе организованной учебно-познавательной деятельности. (Л. Петерсон)

что формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания»

жителями барсом. Это великолепный представитель кошачьих был из числа крупных. Длина его тела от носа до хвоста была почти два метра. Шкура пантеры, ржаво-жёлтая по бокам и на спине и белая на брюхе, была покрыта чёрными пятнами. Пятна эти располагались рядами, как полосы у тигра. С боков, на лапах и на голове они были сплошные, мелкие, а на шее, спине и хвосте – крупные.

б) Лев – царь зверей.
Говорят, оттого его так называют, что он может смотреть на солнце. Но это могут и все другие кошки: так их глаза устроены. Просто вид у льва очень уж величественный, царственный. Ни на кого он прямо не смотрит, а всё куда-то вдаль. Словно вас и не замечает. И ревёт так грозно, как никто из зверей. Не рёв, а гром небесный.

школе мы изучаем много разных предметов: математику - чтобы уметь считать, географию - чтобы знать все части света ,иностранный язык - чтобы понимать иностранцев… А вот для чего мы учим русский язык? Ведь мы и так говорим по-русски!
Я думаю, что эти уроки очень нужны.
Во-первых, _______________________________
Во-вторых, _______________________________
В-третьих, _______________________________
Значит, уроки русского языка в школе очень нужны.

предметов:
математику - чтобы уметь считать, географию - чтобы знать все части света ,иностранный язык - чтобы понимать иностранцев… А вот для чего мы учим русский язык? Ведь мы и так говорим по-русски!
Я думаю, что эти уроки очень нужны.
Во-первых, мы учимся правильно писать слова.
Во-вторых, учимся выражать свои мысли.
В-третьих, учимся рассуждать. Всё это мы должны делать грамотно.
Значит, уроки русского языка в школе очень нужны.

задира, неряха, мама, брат, зазнайка, дедушка, невежда.

сестра
соня
сирота
бабушка
задира
неряха
мама
зазнайка
невежда

Существительные женского рода:

сестра
соня
сирота
бабушка
задира
неряха
мама
зазнайка
невежда

Существительные мужского рода:

человек
дядя
соня
юноша
сирота
портфель
задира
неряха
брат
дедушка
зазнайка
невежда

и конструирования…
Ориентацию на результаты образования…
Признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности…
Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей…
Обеспечение преемственности…
Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий…