Презентация, доклад на тему Доклад на педчтения Использование элементов и приёмов исследовательской работы на уроках русского (официального) языка и литературы

и литературы

IV РЕСПУБЛИКАНСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ
«Управление качеством образования в современных условиях»

Е.П. Крондева
МОУ «Бендерская гимназия №3 им. И.П. Котляревского»
Учитель русского языка и литературы

его ловить рыбу, и он получит пропитание на всю жизнь. Китайская пословица

качества: инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Эти качества формируются и развиваются при вовлечении учащихся в творческую, исследовательскую деятельность. Одним из основных направлений образования становится развитие способности обучающихся к исследовательской деятельности. В этом и заключается актуальность данной темы.

смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В узком смысле исследование — научный метод (процесс) изучения чего-либо.
Исследовательский метод обучения – метод, в котором после анализа материала, постановки проблем и задач и краткого устного или письменного инструктажа обучаемые самостоятельно изучают литературу, источники, ведут наблюдения и измерения и выполняют другие действия поискового характера.

знания;
Испытывают потребность в непрерывном образовании: интерес к познанию развивается по собственной инициативе, без внешнего стимула;
Развивают навыки самооргани- зации;
Формируют адекватную самооценку.

введение в тему урока;
 постановку цели и задач урока совместно с учащимися;
 совместное или самостоятельное планирование выполнения практического задания;
 групповую работу на уроке;
 выдвижение идеи (мозговой штурм);
 постановку вопроса (поиск гипотезы);
 формулировку предположения (гипотезы);
 обоснованный выбор способа выполнения задания;
 поиск дополнительной литературы;
 подготовку доклада, сообщения;
 самоанализ и самооценку.

Синонимы к слову.
4. Антонимы к слову.
5. Пословицы и поговорки со словом.
6. Слово в пословицах народов мира.
7. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения.
8. Считалки.
9. Фразеологизмы.

сказок?
2-я группа получает следующее задание: какие русские народные сказки легли в основу пушкинских сказок?
Перед 3-ей группой задача: найти незнакомые слова в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях», объяснить их значение, пользуясь толковым словарём.

викторину «Из какого мифа крылатое выражение?».
Пишут сочинение-миниатюру, используя наиболее понравившиеся фразеологизмы.

ли в нём похоже на сказку?

«Русский медвежонок. Языкознание для всех» (2013-2018 гг.),
участие и призовые места в Международной олимпиаде по русскому языку «Кириллица» (2014-2018 гг.),
участие и призовые места в муниципальном туре олимпиад: 2017-2018 учебный год: первое место – Романюк Н. (8 класс), 2018-2019 учебный год: первое место – Бойко А., второе место – Дзык В. (9 класс).

деятельности дала возможность достичь положительных результатов.
Выполняя исследовательскую работу, ребята переходят на другой уровень общения, получают положительные эмоции, ощущают себя в качестве первооткрывателя, исследователя. Это даёт возможность развивать им свои творческие способности, оценивать роль знаний и видеть их применение на практике, ощущать взаимосвязь разных наук, а также воспитывает самостоятельность и иное отношение к своему труду.