Презентация, доклад на тему Доклад на конференции Инновационная деятельность на уроках русского языка и литературы: Система работы.

Слишком часто мы даём молодым людям срезанные цветы - в то время, как мы должны учить выращивать их собственные растения.
Джон Гарднер

Воронина Татьяна Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
Нижне-Колыбельского филиала
МБОУ «Лицей села Хлевное»

Конференция
«Инновации и традиции
в современном образовании»

Самое полезное в жизни –
это собственный опыт.
В. Скотт

получать и оценивать результат

ЛИЧНОСТНЫЕ
Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию

КОММУНИКАТИВНЫЕ
Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща

ВСЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА УЧЕНИКА,
ВСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ

интересным, ярким?

Как увлечь учеников своим предметом?

Инновационная деятельность учителя – это ???

считаете, что новые технологии делают нас асоциальными, то взгляните сюда.

На самом деле мы всегда искали чем бы отвлечься и занять руки.

у наших диких предков.

веке. 

из сетки». 

к дорогим аксессуарам.

подготовить к действию.
Прежде, чем обратиться к реакциям – подготовить установку.
Прежде, чем сообщить что-нибудь новое – вызвать ожидание нового.

«10 % информации я усваиваю из того, что я слышу,
50 % - из того, что вижу,
70 % - что проговариваю,
90 % - что делаю сам!»

работы:

цветок»

Т – трудолюбивый
Р – растёт
У – упорный
Ж- жизнелюбивый
Е – единственный
Н – настойчивый
И- интересный
К- копил

в неловком положении

Сесть в калошу

Водить за нос

=
Обманывать

Как кошка с собакой

определение – изменяется – сказуемое – какой? – чей? – признак предмета – отвечает – род – падеж – число – имеет – краткую форму.
 

Правильный ответ: Самостоятельная – часть речи –обозначает – признак предмета – отвечает – какой – чей – изменяется – число – род – падеж – имеет – краткую форму – в предложении бывает – определение – сказуемое.

«Перепутанные логические цепочки»
или
От хаоса к порядку

думаю иначе;
? - не понимаю, есть вопросы

Переведите сказку на язык науки

Не с глаголами
Грамматическая сказка 

Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она ему: « Не верю».
Частица Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».
Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу!» И вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама Частица Не жить друг без друга не могут.

смысловые единицы

у учащихся;
определение связи между явлениями в природе.

Интегрированный урок литературы и географии по произведению М. Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени»

Интегрированный урок литературы и ОБЖ по произведению В. П. Астафьева «Васюткино озеро»

кедровые орехи;
охотиться с помощью ружья;
ориентироваться на местности;
определять стороны горизонта;
разводить костёр;
готовить пищу;
устраивать ночлег;
определять погоду;
подавать сигналы бедствия.

Какие оплошности допустил Васютка
в тайге и к чему они привели?

его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции». Сухомлинский В.А.

Т

Специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственности за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта.

ведущей проблемы и постановке задач, вытекающих из этой проблемы);
Целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика;
Самоанализу и рефлексии (результативности и успешности решения проблемы проекта);
Поиску и отбору актуальной информации и усвоению необходимого знания;
Выбору, освоению и использованию подходящей технологии создания проекта;
Проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению);
Представлению результатов своей деятельности и хода работы;

проектирования (компьютерной презентации, театрализации, видео-, аудио- и сценических представлений и др.)

А.Н. Островский
пьеса-сказка «Снегурочка»

с целью познакомить с определённой темой, дать общую информацию, которая не требует научной проверки.

Реферат – сбор и представление исчерпывающей
информации из различных источников.

Исследовательская деятельность – работа, связанная с
решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.

с описанием всех её этапов (определение проблемы, способы ее решения, анализ информации, эксперименты, наблюдения, опросы и т.д.)

Презентацию – автор должен публично защищать и демонстрировать результат своей работы – что предполагает рефлексивную оценку автором всей проделанной им работы и приобретенного в её ходе опыта.

помогает:

А. успешно решать задачи обучения и воспитания;

Б. достигать прочности и устойчивости знаний на основе расширения ассоциативных связей;

В. развивать духовный мир ребенка,

Г. воспринимать и понимать произведения живописи, музыки.

учащихся в группах

И раньше было нелегко.
Читать, считать, писать учили:
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но  от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаю вам, чтоб дети  в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!

ПОЖЕЛАНИЕ!

слушаю ее с огромнейшим удовольствием. Нежное журчанье ручейков, шелест ветвей берёз, засыпающих под моим окном, пенье ночных птиц. Такая отрада! Только посмею закрыть глаза, как стремглав, каркая, пронесется черная ворона.
- Что ж не спится-то тебе, чумовая! Иль воронята твои не в гнезде?
Ярко-бледный свет луны, напоминающий седину, пронзает, охватывает дремучие дальние ели, придавая им чудное сиянье.
Ну вот, принарядились подруги в яркие платья.
Подойду к окну и сразу же ощущаю прохладную ласку ветра в моих вьющихся волосах. А небо? Небо чистое-чистое! Ни одной звездочки! Только одно темное облако как отражение моей грусти в этот волнительный момент.
Как же все-таки прекрасна моя земля! Господи, спасибо за всё! Спасибо за красоту моей России! Гордись, плотник. Гордись, лесоруб. Гордись, весь русский народ! Наша земля - наш теплый кров, где нас любят и ждут родимые бескрайние просторы.
Веселись, моя Россия!  Песни пой, танцуй красиво.  Будет счастлива судьба -  В этой жизни русский я!

РЕЛАКСАЦИЯ!

Воронин Александр, 10 класс