(Задание направлено на самоанализ деятельности на уроке)
Учащиеся при окончании урока заполняют билет для выхода из класса, записывая свое мнение об уроке и свои предложения.
ІІІ задание (Г) Прием «Верные и неверные утверждения».
Ранжирование
На основе прочитанного текста ученики выражают собственное мнение согласия/несогласия с утверждениями.
(Задание направлено на развитие навыков чтения, критического мышления и аргументирования собственного мнения согласия/несогласия)
- Прослушивают аудиоматериал, составляют на основе текста вопросы, на основе различения факта обмениваются мнениями, дают ответы, некоторые ученики формулируют вопросы толстые, а некоторые тонкие вопросы. Некоторые находят точные факты.
Методы дифференциации:
ІІІ задание (Г) Прием «Верные и неверные утверждения».
Ранжирование
На основе прочитанного текста ученики выражают собственное мнение согласия/несогласия с утверждениями.
(Задание направлено на развитие навыков чтения, критического мышления и аргументирования собственного мнения согласия/несогласия)
В этом задании дифференциация реализуется:
(Обсуждают услышанный материал в парах и задают вопросы по материалу, который не поняли учащиеся, тем самым сразу же ликвидируются пробелы в знаниях)
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Email: Нажмите что бы посмотреть