7 «ОЦ»
г. Новокуйбышевск
2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Действительные и страдательные причастия
Содержание
- 1. Действительные и страдательные причастия
- 2. Включение обучающихся в деятельность на личностно –
- 3. Планируемые результаты Предметные: знать:- правило действительное и
- 4. Найдите ошибки в употреблении причастийИзумительно красив был
- 5. Изумительно красив был возвышающий холм
- 6. Загримированный актёр ждал своего выходана сцену.
- 7. Охотник поймал неоперившегося птенцапокрытого серым пухом.
- 8. Организация, строящая школу, вложилакрупные средства.
- 9. Солдаты собрались у развевающегося наветру знамени.
- 10. Распространите зависимыми словами словосочетанияскошенная рожь
- 11. Что делает девочка? Что она сделала? Девочка
- 12. Слайд 12
- 13. Действительные причастия обозначают признактого предмета, который сам
- 14. В словосочетание со страдательным причастиемможно подставить слово, обозначающее, кемпроизводится действие.Скошенная (кем?) работниками трава.Нарисованная (кем?) художником картина.
- 15. действительные
- 16. В данные словосочетания вставьте слова, обозначающие того,
- 17. Выписать в два столбика словосочетанияколеблемый ветром
- 18. Контрольный листокI – 4II – 3III- 2, 5IV- 2,3
- 19. Домашнее задание: п.14, упр.83.
- 20. Спасибо за внимание!
Включение обучающихся в деятельность на личностно – значимомуровне “Хочу, потому что могу”.деятельностные:- развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся;- развивать умение работать в парах, группахсодержательные:- дать понятие о действительных и страдательных причастиях.Цели :
Слайд 1ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ И СТРАДАТЕЛЬНЫЕ
ПРИЧАСТИЯ
7КЛАСС
Составил: учитель русского языка
Кутлахметова Т. П.
ГБОУ СОШ №
Слайд 2Включение обучающихся в деятельность на личностно – значимом
уровне “Хочу, потому что
могу”.
деятельностные:
- развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся;
- развивать умение работать в парах, группах
содержательные:
- дать понятие о действительных и страдательных причастиях.
деятельностные:
- развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся;
- развивать умение работать в парах, группах
содержательные:
- дать понятие о действительных и страдательных причастиях.
Цели :
Слайд 3Планируемые результаты
Предметные:
знать:
- правило действительное и страдательное причастие;
- отличительные признаки
причастий;
Метапредметные:
уметь:
- определять действительное и страдательное причастие;
- находить их в тексте;
Личностные:
-уважительное отношение к родному языку, его значения в процессе
получения школьного образования.
Метапредметные:
уметь:
- определять действительное и страдательное причастие;
- находить их в тексте;
Личностные:
-уважительное отношение к родному языку, его значения в процессе
получения школьного образования.
Слайд 4Найдите ошибки в употреблении причастий
Изумительно красив был возвышающий холм.
Загримировавшийся актер ждал
своего выхода на сцену.
Охотник поймал покрытого серым пухом неоперившегося птенца.
Организация, строящаяся школу, вложила крупные средства.
Солдаты собрались у развевающего на ветру флага.
Охотник поймал покрытого серым пухом неоперившегося птенца.
Организация, строящаяся школу, вложила крупные средства.
Солдаты собрались у развевающего на ветру флага.
Слайд 10Распространите зависимыми словами словосочетания
скошенная рожь
показавшееся солнце
начерченная схема прочитанная книга
усыпанные дорожки поливающий цветок
поливаемый цветок прочитавшие книгу
начерченная схема прочитанная книга
усыпанные дорожки поливающий цветок
поливаемый цветок прочитавшие книгу
Слайд 11Что делает девочка? Что она сделала? Девочка (какая?), рисующая картину.
Картина, рисуемая девочкой.
Девочка (какая?), нарисовавшая картину. Картина, нарисованная девочкой.
Девочка сама совершает действие. Картина испытывает действие со
стороны девочки.
действительные причастия страдательные причастия
Слайд 12
Мальчик что делает? Что сделал?
Мальчик (какой?), читающий книгу. Книга, читаемая мальчиком.
Мальчик (какой?), прочитавший книги. Книги, прочитанные мальчиком.
Мальчик сам совершает действие. Книга испытывает действия со
стороны мальчика.
действительные причастия страдательные причастия
Слайд 13
Действительные причастия обозначают признак
того предмета, который сам производит
действие.
Страдательные причастия обозначают признак
предмета,
который испытывает на себе действие
другого предмета.
другого предмета.
Слайд 14
В словосочетание со страдательным причастием
можно подставить слово, обозначающее, кем
производится действие.
Скошенная (кем?)
работниками трава.
Нарисованная (кем?) художником картина.
Нарисованная (кем?) художником картина.
Слайд 15
действительные
страдательные
причастия
суффиксы
-ущ- -ющ- -ем- -им-
-ащ- -ящ- -т- -енн-
-вш- -ш- -онн- -нн-
причастия
суффиксы
-ущ- -ющ- -ем- -им-
-ащ- -ящ- -т- -енн-
-вш- -ш- -онн- -нн-
Слайд 16В данные словосочетания вставьте слова, обозначающие того, кто производит действие
засеянное поле
(крестьянами)
задержанный нарушитель (милиционером)
освещаемое помещение (лампой)
выращенный урожай (колхозниками)
изготовленная деталь (токарем)
Какие это причастия?
задержанный нарушитель (милиционером)
освещаемое помещение (лампой)
выращенный урожай (колхозниками)
изготовленная деталь (токарем)
Какие это причастия?
Слайд 17Выписать в два столбика словосочетания
колеблемый ветром
колеблющийся тростник
ожидаемый пассажирами
ожидающий пассажир
провожаемый взглядом
уважающий старших
выращенный лес
провожающий маму
