Спенсер
английский философ,
социолог XIX века
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Деятельностный метод обучения как основа формирования познавательной активности на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Деятельностный метод обучения как основа формирования познавательной активности на уроках русского языка и литературы
- 2. «Деятельностный метод обучения как основа формирования познавательной активности на уроках русского языка и литературы»
- 3. “Главная цель воспитателя должна заключаться в
- 4. Цель работы:создание условий для формирования познавательной активности
- 5. Слайд 5
- 6. Принципы построения обучения Деятельности Целостности Коммуникативности Группового взаимодействия Психологической комфортностиЛичностной ориентации Творчества
- 7. Алгоритм организационных действийМотивация к учебной деятельностиАктуализация и
- 8. Работа в группах
- 9. ИКТ на урокеСоздание электронных словариковСоздание презентацийМузыкальное сопровождениеПоиск
- 10. Реализация построенного проектаПервичное закрепление с проговариванием во
- 11. Рефлексия учебной деятельности на урокеМониторинг результатов обучения в новой парадигме
- 12. Успеваемость по предметам
- 13. Позитивная динамика «качества знаний» обучающихся
- 14. Результаты внешней экспертизы ОГЭ по русскому языку
- 15. Районный литературный конкурс «До востребования»
- 16. Общероссийские предметные олимпиады «Олимпус» и «Мультитест»
- 17. Слайд 17
- 18. Спасибо за внимание!
«Деятельностный метод обучения как основа формирования познавательной активности на уроках русского языка и литературы»
Слайд 2«Деятельностный метод обучения как основа формирования познавательной активности на уроках русского
языка и литературы»
Слайд 3
“Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря
которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни...”
А. Дистервег
А. Дистервег
Слайд 4Цель работы:
создание условий для формирования познавательной активности школьника на уроках русского
языка и литературы на основе деятельностного подхода.
Слайд 5
Задачи:
1.Диагностика первоначального уровня мотивации учащихся к предметам и процессу саморазвития;
2.Организация обучения на основе вовлечения детей в деятельность;
3.Формирование потребности познавать мир через призму художественного произведения;
4.Развитие творческих способностей через определение индивидуальной образовательной траектории;
5.Формирование умений использовать полученные знания в повседневной жизни;
6.Оценка эффективности заявленной системы работы.
Слайд 6
Принципы построения обучения
Деятельности
Целостности
Коммуникативности
Группового взаимодействия
Психологической
комфортности
Личностной ориентации
Творчества
Личностной ориентации
Творчества
Слайд 7Алгоритм организационных действий
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в
пробном учебном действии
Выявление места и причины затруднения
Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема, план, способ, средство)
Слайд 9ИКТ на уроке
Создание электронных словариков
Создание презентаций
Музыкальное сопровождение
Поиск материала в Интернете
Работа в
группах
Прослушивание текстов
Показ и просмотр презентаций
Работа с открытым банком заданий при подготовке к экзаменам
Слайд 10Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний и повторение
