Презентация, доклад на тему Что такое причастие.

в 6 классе по программе М.М. Разумовской

Презентацию выполнила Тимофеева В.В., учитель русского языка и литературы, лицей 389 «ЦЭО»

пользоваться причастием в речи.

дорогие теплые шубы. Лежащие под деревьями сугробы глубокие и чистые. Всюду сверкающий на солнце белый снег. (По И. Соколову-Микитову).
О чем этот текст?
Какова основная мысль этого текста? (автор хотел передать всю красоту зимнего леса)
Как бы вы его озаглавили?
Определите стиль текста. (Художественный)
А тип? (Описание).
Почему вы решили, что описание. Докажите. (Много прилагательных).

какого слова образовано слово сверкающий?
с помощью чего?
признак какой части речи налицо?
Какой вопрос, похожий на вопрос глагола, можно задать к этому слову?
Признаки каких частей речи вместило это слово?

фрукты и не ягоды, а части речи. Он вывел уже  несколько новых сортов . «Может быть, к стволу глагола привить почку прилагательного?,-размышлял  ученый,- только будет ли толк? Они ведь так далеки друг от друга». Но сказано- сделано. Через несколько лет вырос диковинный плод: не глагол, не прилагательное. И назвали этот плод –причастие.  По этому случаю  в гостях у короля страны морфологии при дворе собрались глаголы и прилагательные. Но начало приема откладывается : королю с жалобой на бесприютную жизнь обратились суффиксы. Король внимательно посмотрел на них и не узнал-ни одной части речи они на принадлежали.. Стали просить они у короля морфологии определить их к какой-нибудь части речи. Глаголы- добряки сразу же вызвались помочь. Они побежали к суффиксам, встали впереди них, чтобы получились новые слова. Не все слова понравились королю, не хватало окончаний, а окончания глаголов не подходили. И тут выручили прилагательные . Они отдали свои окончания- и всё это они вложили в свой плод. . В результате причастия получили суффиксы, по которым легко их отличить от других частей речи: -ущ- (-ющ-,-ащ-(-ящ-),-вш-,-ш-,-(ем-(-ом-),-им-,-енн-, -нн-,-т-. 

определить вид и время причастий, давайте  попробуем образовать  причастия :
Играть + -ущ-(-ющ-) =
Лететь + -ащ-(-ящ-) =
Смотреть + -вш- =
Закрыть + -т- =

сверкающий
глубокий
переливающийся
пушистый

сверкающий
глубокий сверкавший
пушистый лежащий
красивый переливающийся

Снег

кружившийся, круг, круглый.
Свет, светлый, освещать, освещенный.
Белый, белить, белизна, побелевший.

+ сущ.»
растаявший снег
низкие облака
желтая рожь

на опушке леса.
Мы встретили старика, который жил в избе, стоящей на опушке леса.
Какова роль причастий в речи?

себе имени и глагола силу».

(М.В. Ломоносов).

предложений, используя причастия)

Опорные слова:
Зима: снежная, русская, морозная белоснежная.
Лес: тихий, задумчивый, притихший, заколдованный, спящий, освещенный, завораживающий, принарядившийся.
Снег: глубокий, рыхлый, лежащий, блестящий, голубеющий, серебристый, слепящий, искристый, почерневший, ослепительный, покрывающий все.
Сосны: высокие, стройные, черные, величественные, печальные, гордые, дремлющие, замерзшие, покрытые снегом.
Небо: розоватое, вечернее, безоблачное

они отвечают на вопросы какой? Что делающий?
- эти слова образуются от глагола?
- они характеризуют имена существительные?
Оцените свою работу, продолжите фразу:
« Сегодня на уроке я работал...
Поднимите руку, кому из вас сегодня помог сосед по парте, по группе? Чем?
Оцените работу своей пары.
Поднимите смайлики, соответствующие вашему настроению в конце урока.