- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі
Содержание
- 1. А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі
- 2. ЖоспарА.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі;Ұжым туралы ілімі Ұжымның даму кезеңдері; Ұжым және жеке тұлға.
- 3. Антон Семенович Макаренко(1888 - 1939)
- 4. А.С.Макаренко еңбектері:“Педагогикалық дастан”;1933ж“Ата – аналар кітабы”; 1937
- 5. А.С.Макаренконың жүйесіндегі ең негізгі идея “Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу”
- 6. Ұжым дегеніміз адамдардың жай ғана жиынтығы, немесе
- 7. Ұжымның негізгі белгілері:Жалпы әлеуметтік мағыналы мақсат;Жалпы біріккен іс - әрекет;Жауапкершілікке байланысты қарым - қатынас.
- 8. Ұжымның даму кезеңдері:
- 9. 1 кезеңПедагогикалық талапты оқушылар алдына тікелей мұғалімнің, тәрбиешінің өзі қояды.
- 10. 2 кезеңТалапты педагогпен бірге ұйымдасқан,ұжым мүддесін түсінген активтер (белсенділер) тобы қояды.
- 11. 3 кезең Педагогикалық талапты бүкіл ұжым болып қоятын дәрежеге жетеді.
- 12. Жеке адамға белсенділер тобы арқылы әсер етуі – қос ықпал принципі.ТәрбиешіБелсенділертобы
- 13. Перспектива Тәрбиеленушілерді тартымды біріктіруде практикалық мақсатты жүзеге асыруды айтады
- 14. Жақын перспективаОрта перспективаАлыс перспектива
- 15. Жеке тұлға және ұжымЖеке тұлға ұжымға бағынадыҮйлесімді
- 16. Педагогикалық жағдаят
- 17. №1 жағдаятБастауыш сынып оқушыларынан жиі: «Әсел, дұрыс
- 18. №2 жағдаят Мұғалім сабаққа келгенде, зейіні маратқа бөлінді.
- 19. Сұрақ - жауап
ЖоспарА.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі;Ұжым туралы ілімі Ұжымның даму кезеңдері; Ұжым және жеке тұлға.
Слайд 2Жоспар
А.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі;
Ұжым туралы ілімі
Ұжымның даму кезеңдері;
Ұжым және жеке тұлға.
Слайд 4А.С.Макаренко еңбектері:
“Педагогикалық дастан”;1933ж
“Ата – аналар кітабы”; 1937 ж
“Мұнара үстінде таулар”;1938
ж
“Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар”т.б. 1939 ж
“Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар”т.б. 1939 ж
Слайд 6 Ұжым дегеніміз адамдардың жай ғана жиынтығы, немесе кездейсоқ топтаса салуы емес,
ол жалпы мақсатқа жетуді алға міндет етіп қойған, қоғамға пайда тигізуге ұмтылушылардың тобы.
А.С.Макаренко
Слайд 7Ұжымның негізгі белгілері:
Жалпы әлеуметтік мағыналы мақсат;
Жалпы біріккен іс - әрекет;
Жауапкершілікке байланысты
қарым - қатынас.
Слайд 102 кезең
Талапты педагогпен бірге ұйымдасқан,ұжым мүддесін түсінген активтер (белсенділер) тобы қояды.
Слайд 13 Перспектива Тәрбиеленушілерді тартымды біріктіруде практикалық мақсатты жүзеге асыруды
айтады
Слайд 15Жеке тұлға және ұжым
Жеке тұлға
ұжымға
бағынады
Үйлесімді
қарым
қатынас
Жеке тұлға
ұжымды
Өзіне
бағындырады
Еріксіз
қабылдайды,
басымдылық
көрсету
арқылы
көтеріліс
жасау
Сөз
жүзінде
қабылдау
Толық
түсінік
Еркін
конформизм
Берілген
рөлдер
Нонконформизм
Формалды
емес
басқару
Құндылық
жүйесі
асуы
Құндылықты
қабылдайды
Слайд 17№1 жағдаят
Бастауыш сынып оқушыларынан жиі: «Әсел, дұрыс жазбай отыр, оған Дәурен
дұрысын айтқан жоқ», немесе «Марат дәптерін бүлдіріп тастады» - деген дауыстарды естиміз.
Сұрақ: Бұл балалардың жеке басының дұрыс қалыптасуы, ұжымдағы қарым – қатынасының сәтті болуы үшін мұғалім қандай әрекет жасауы қажет?
Сұрақ: Бұл балалардың жеке басының дұрыс қалыптасуы, ұжымдағы қарым – қатынасының сәтті болуы үшін мұғалім қандай әрекет жасауы қажет?
Слайд 18№2 жағдаят
Мұғалім сабаққа келгенде, зейіні маратқа бөлінді. Ол орнынан тұрған жоқ,тақтаға
теріс қарап отырғанын көрді. Көршісінің “Мұғалім келді” деген ескертуіне де мән берген жоқ. Марат қабілетті бірақ ынтасы төмен оқушы. Ұжымда өзін алдыңғы қатарда (лидер) көрсеткісі келеді. Мұғалімді сыйлайды, бірақ әртүрлі қылықтармен шыдамдылығын тексергенді ұнатады.
Сұрақ:
1.Қандай себептер Маратты осындай іс - әрекетке әкелді?
2. Мараттың жеке басының қасиетін сипаттап беріңіз
3. Ұжымда Мараттың рөлі қандай деп ойлайсыз?
Сұрақ:
1.Қандай себептер Маратты осындай іс - әрекетке әкелді?
2. Мараттың жеке басының қасиетін сипаттап беріңіз
3. Ұжымда Мараттың рөлі қандай деп ойлайсыз?
