Презентация, доклад на тему А.П.Чехов Вишнёвый сад история создания, жанр, композиция (10 класс0

стечение обстоятельств, создающих обострённую борьбу разнородных чувств и интересов, напряжённость, безвыходность (положения, обстановки)

чисто драматического или комедийного, а весьма сложного жанрового содержания. Драматизм гармонично сочетается с комизмом, а комическое проявляется в органическом сплетении с драматическим. «Вышла у меня не драма, а комедия, местами даже фарс», писал Чехов.
В основе пьесы лежит не драматическое, а комедийное начало:
Положительные герои (Трофимов и Аня) показываются не драматически, по сути своей они оптимистичны.
Владелец вишнёвого сада (Гаев) изображён преимущественно комически.
Комическое изображение почти всех второстепенных персонажей (Епиходов, Шарлотта, Яша, Дуняша).
Чехов настаивал, что это комедия, предупреждал, что роли и Вари, и Лопахина- комические.
Авторская позиция заключена в и в ремарках 1 д.: утренняя бодрость, свежесть, ожидание солнца – это тяга к будущему.

образа Раневской? Гаева? Лопахина? Трофимова? Ани?
Как Раневскую характеризует отношение к людям (Варе, Ане, Лопахину, слугам, Трофимову?)
В чём смысл сопоставления двух лакеев - Фирса и Яши?
Кого можно считать положительными героями? Драматичны ли их образы?

их драматичность?
Кто виноват в драматичности жизни?

отношению ко времени
По принципу главных и второстепенных героев
По отношению к вишнёвому саду

смену дворянству.
Как показано отношение Лопахина к Варе, Пете?
Какие черты Лопахина привлекательны?
Какие черты характера раскрываются в его монологах?
Ваше отношение к Лопахину. Можно ли его считать героем новой эпохи?
2 группа. «Молодое поколение». Петя.
Расскажите о прошлом Пети, каково его будущее (из диалогов с др. героями)
Что кажется противоречивым в образе Пети? Что говорят эти противоречия об авторском отношении к герою?
В чём двойственность этого образа?
3 группа. «Молодое поколение». Аня.
Какое место занимает Аня в пьесе?
Что в ней меняется на протяжении пьесы?
Можно ли считать Аню образом, символизирующим светлое будущее?

хозяевах вишнёвого сада».
Рассмотреть вопросы:
А) место вишнёвого сада в системе образов пьесы.
Б) Символический смысл названия.