Презентация, доклад на тему Алгоритм ЕГЭ. Русский язык.

основную мысль текста и похожие между собой)

в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Город Эфес достиг небывалого расцвета, потому что его покровительницей была богиня Артемида.
2) Процветающие горожане в знак признательности и благодарности решили построить храм в её честь.
3) Решение построить храм в честь богини Артемиды в процветающем городе Эфесе было продиктовано практическими соображениями богатых горожан-ростовщиков.
4) Эфесцы вели крупные ростовщические операции, отдавая деньги под большие проценты.
5) Возводя храм богине Артемиде в Эфесе, крупные ростовщики надеялись на то, что покровительница города поможет увеличить их доходы.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида - богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3) ( ... )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

так и, также, тоже
Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли
Противительные: а, но, да (=но), однако, зато
Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а
Пояснительные: то есть, а именно
Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём
Разряды местоимений
В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно. 

что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что
Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз,  как скоро
Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы
Следствия: так что
Уступительные: хотя, несмотря на то что
Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели (устар.)
Изъяснительные: что, как, чтобы
В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы

говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает. 

Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, таким образом, значит, во-первых во-вторых, наоборот, напротив, наконец, например, прежде всего, кстати сказать, с одной стороны, с другой стороны, кроме того
Различная степень уверенности: конечно, действительно, несомненно, бесспорно, безусловно, разумеется, без сомнения, вероятно, очевидно, кажется, возможно, пожалуй, может быть, оказывается.

вон Выделяют тот предмет,  на который надо обратить внимание:  Вот моя деревня.
уточняющие —  именно, как раз, почти, чуть не, точно, точь-в-точь, ровно:   Именно она рассказала мне об этом. Как раз он знал об этом.
выражают выделение, ограничение —только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то:  Я не болен, только (лишь) устал немного.
усилительные частицы — даже

втором предложении текста.

(1)Одно из хитроумных приспособлений, которым природа одарила кактусы, — колючки. (2)<...> они помогают растениям выжить в жарких и засушливых областях Южной и Северной Америки: острые и растопыренные колючки защищают растения от поедания животными, густые и плотно прилегающие — спасают от перепадов суточных температур, длинные и толстые — создают, подобно жалюзи, тень, а нектар, который скапливается на остриях некоторых колючек, привлекает насекомых-опылителей. (3)Также колючки помогают кактусам переносить засуху, поскольку конденсируют пар и удерживают капельки росы и дождя.

Именно

которой приводятся значения слова _____. Определите значение, в котором это слово употреблено в ______ предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Примечание. Если в КИМе имеется задание, связанное с определением значения слова в конкретном предложении, то первым и обязательным условием должно быть чтение этого предложения или всех предложений для выяснения контекста.

(ОБРАЩАТЬСЯ). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОБРАТИТЬСЯ, -ащусь, -атишься; сов.
1) вокруг чего. Совершить кругообразное движение вокруг чего-н. О. вокруг своей оси.
2) к кому-чему. Повернуться в направлении кого-чего-н. О. лицом к окну.
3) к чему. Направить на что-л. свою деятельность, приняться, взяться за что-н. О. к первоисточникам. О. к занятиям.
4) к кому. Направиться к кому-н. с просьбой или отнестись к кому-н. с какими-н. словами, с речью. О. к врачу. О. с вопросом, за советом к кому-н.
5) в кого-что. То же, что превратиться. Вода обратилась в пар. Разговор обратился в шутку. О. в слух (перен.: начать внимательно слушать).
(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка, этнография. (2)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков. (3)<…> этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных тематических группах диалектной лексики выражены народные представления о мире.

звук [?] (согласный или гласный)? В каком слове ударение падает на (первый, второй, предпоследний и т.д.) слог? В каком слове выделенная (верно выделена) буква обозначает (обозначающая) ударный гласный звук?
В вариантах ответов чаще всего присутствуют слова с закрепленным ударением. Такие слова достаточно часто выносятся на поля в учебниках для закрепления их произношения.
ЖалюзИ, столЯр, кУхонный, фОрзац, свЁкла, фенОмен, договОр, украИна, звонИт, ободрИт, баловАть, красИвее, тОрты, ходАтайство, обеспЕчение, Августовский, оптОвый, щавЕль, каталОг, склАды, дремОта, творОг, Отрочество.
Часто имеют место в этом задании глаголы, имеющие формы женского рода и прошедшего времени, где ударение закреплено на последнем слоге «ободралА», но не «ободрАла». Эти глаголы могут быть возвратными: «обнялАсь», но не «обнЯлась».

можно избежать ошибок, связанных с определённым сходством в звучании, морфемном строении и грамматических признаках слов-паронимов.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
1) Глубокого уважения заслуживает плодотворная педагогическая,
общественная и ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ деятельность известного актёра.
2) Цель программы – расширить возможности талантливых студентов для
профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности. (изобретательской)
3) С увеличением ПОКУПАТЕЛЬСКОГО спроса завод готов выпускать больше
продукции.
4) Россия имеет ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения со многими странами.
5) Мякоть КОРНЕВОГО сельдерея очень плотная, ароматная, со сладковатым
вкусом, поэтому это растение широко используется в кулинарии.

лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали суть воды больше, чем все моря и океаны.

главную

главную

формы слова.
1. у сложных числительных при склонении изменяются обе части (пятьюстами
(Т.п.), семьюдесятью (Т.п), о восьмистах (П.п.), шестисот (Р.п.);
собирательных (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро) употребляются
только с существительными, обозначающими лиц мужского пола (двое друзей,
трое братьев), дети, обозначающими названия детёнышей животных (четверо детей, семеро козлят, трое зайчат), имеющими форму только множественного числа и обозначающими названия парных или составных предметов (двое саней, четверо ворот, семеро суток), оба (м./ср. род), обе (ж.р.);
2. сравнительной и превосходной степени прилагательных, наречий (красивый
красивее, более (менее) красивый, красивейший, самый красивый, наиболее
красивый, красивее всех; грубой ошибкой будет следующее формообразование: более красивее, самый красивейший);
3. образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов (глядеть
гляди глядите, ехать поезжай поезжайте, лазать лазь лазьте, лезть полезай лезь полезайте лезьте, лечь ляг лягте, трогать трогай трогайте);
4. косвенных падежей личных местоимений 3-го лица после предлога (грущу по вас)
5. По завершении, по приезде, по прибытии.

слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

килограмм ЯБЛОК
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
ПОЕЗЖАЙ в Подмосковье
голос более ЗВУЧНЕЕ
языки ПЛАМЕНИ

звучный

в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Ошибка в употреблении однородных членов предложения. Различное управление глаголов (однородных сказуемых). Глаголы требуют различных предлогов в управлении, а иногда и дополнений в различных падежах.
2. Ошибка в употреблении приложений (имен собственных). Название произведений, фильмов, газет, журналов и проч. не изменяются, если возле них стоит жанровое обозначение или родовое понятие.
3. Неправильное построение предложения с причастным оборотом: согласование причастий с определяемым словом (род, число и падеж), определяемое слово разрывает прич.оборот.
5. Неправильное построение сложного предложения.
6. Неправильное употребление предлогов: согласно, благодаря, вопреки (чему? – дательный падеж).
7. Построение предложения с деепричастием (Как правило, подсказкой в таких случаях могут быть формы повелительного наклонения глаголов 2 лица, определённо-личные предложения с глаголами в форме настоящего времени, наличие личных местоимений в начальной форме. Сказуемое и деепричастие должны относиться к одному лицу)
8. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
9. Неправильное построение предложений с косвенной речью.
10. Нарушение порядка слов в предложении.
11. Нарушение двойного союза.

картины жизни Петербурга и Москвы.

А.С. Пушкин в «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (имен собственных). Название произведений, фильмов, газет, журналов и проч. не изменяются, если возле них стоит жанровое обозначение или родовое понятие.

А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

Бородинского
сражения.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Те, кто читал роман
Л.Н. Толстого «Война и мир»,
помнит описание Бородинского
сражения.

определённую территорию, образует сообщество
Приехавшие на конференцию делегаты должны зарегистрироваться.

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.
Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться.

своему характеру и
моральным устоям. (Д.п.)

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Каждый человек видит
жизненный идеал по-своему,
согласно своего характера и
моральных устоев.

необходима личная убежденность оратора.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Готовясь к устному
выступлению, понадобится
личная убеждённость оратора.

сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Верный ответ

Автор сказал, что он не согласен с мнением рецензента. (3 лицо + 3 лицо)

Страна любила и
гордилась поэтом.

Верный ответ

Страна любила (кого?) и
гордилась (кем?) поэтом.


Страна любила (кого?) поэта
и гордилась (чем?) его
творчеством.

Человеку показалось, что это сон.

новая
школа, больница, а также
драматический театр и
библиотека.

Верный ответ

За короткий срок в
городе-спутнике построены не
только новая школа, больница,
но и драматический театр и
библиотека.
не только - но и
как - так и

Зал встретил писателя
неожиданными для него
аплодисментами.

оборотом
В) неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении
предложения с
однородными членами
Д) нарушение в
построении предложения с
несогласованным
приложением

Предложения

1) Участники экспедиции, посетивший остров,
совершили настоящее открытие.
2) После сна, продолжавшегося более двух часов,
он был бодр и свеж.
3) Этот учёный не только сделал технологии
доступными, но и понятными всем.
4) Правду говорят: писателям известно о жизни
чуть больше, чем остальным.
5) Совершая необдуманные поступки, людям
трудно вовремя остановиться.
6) Остроту зрения обеспечивает спинномозговой
нерв, расположенный в районе второго шейного
позвонка.
7) Большую часть своих фельетонов сатирик
опубликовал в журнале «Крокодиле».
8) Вы, конечно, верно заметили, что пусть, Митя,
всё так и остаётся.
9) В один прекрасный день Славик объявил о решении поступить в институт.

8

1

5

3

7

пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

Примечание. Если в группе слов перед нами находятся словарные слова, то их надо было запомнить (они достаточно часто повторяются на полях учебников). Особое внимание стоит уделить правописанию корней с чередованием, поскольку их нельзя проверить с помощью подбора однокоренных слов.

пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Примечание. Задание демонстрирует ряд орфограмм:
1. «Гласная в неизменяемых приставках»(под, по, над и т.д.),
2. «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-» (ПРЕ- = очень. ПЕРЕ-; ПРИ- присоединение - пришить, приближение - приехать, близость к чему-либо - пришкольный, неполное действие - приоткрыть),
3. «Правописание приставок на –з, -с» (З+звонкая буква; С+глухая, РАСЩедриться - глухая; сюда же можно отнести и неизменяемую приставку
С-),
4. «Правописание корней с Ы-И после приставок» (ПОДЫграть – Играть; искл: сверх-, меж-, контр-, пост-, дез-…), «Ъ после приставки» (ПОДЪехать).

ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Суффиксы прилагательных: чИв, лИв (завистЛИВый, устойЧИВый), Ев (алюминиЕВый)
Суффиксы глаголов: Ова/Ева – Ива/Ыва (советОВАл – я советУЮ, опаздЫВАл – я опаздЫВАЮ)
Суффиксы существительных: ЕК – ИК (зайчИК – зайчИКа (Р.п.), орешЕК – орешКа(Р.п.) )
Необходимо помнить, что у глаголов прошедшего времени, деепричастий и причастий при образовании сохраняется глагольный суффикс (увидЕть – увидЕл, увидЕв, увидЕвший, НО увидЕННый, ретИть -решЕННый).

спряжение глаголов с безударными личными окончаниями (1 спряжение – пишем букву Е, 2 спряжение – И)

скобки и выпишите слово.

и выпишите эти слова

Раздельно
То есть, потому что,
как будто
В течение, в продолжение (предлог)
Иметь в виду
Несмотря на (предлог
уступки Несмотря на
непогоду, мы пошли
гулять.)

Слитно
Впоследствии (наречие)
Вовремя (наречие)
Чтобы (= для того чтобы)
Поэтому (= потому)
Тоже, также (= и)
Ввиду (= из-за)
Вследствие (= из-за)
Насчет (= о)
Вроде (= наподобие)
Зато (= но)
Поскольку (= потому что)

- неопр. нар./мест.
Неопр. нар./мест. - то, либо, нибудь
Предлоги: из-за, из-под, по-над

Во-первых
По-товарищески
Кое-где, кое-кто
Когда-либо, чем-нибудь
Из-за непогоды, по-над домом

- существительные

Ан (ян), ин

Кожаный (кожа)
Торфяной (торф)
Гостиный (гость)

Онн (енн), н+н

Аукционный (аукцион)
Тыквенный (тыква)
Истинный (истина)

Исключения: стекляННый, оловяННый, деревяННый
ветреНый, БЕЗветреННый

Краткие прилагательные - пишется столько же Н,
сколько и в полных, от которых они образованы

прилагательные - глаголы

Нн – причастие полное

1. Приставка, кроме НЕ
Выращенный (вырасти)

2. Зависимое слов
Печённый (печь) в золе (в чём?)

3. Суффиксы: ова(ева), ирова
Маринованный (мариновать)

4. Совершенный вид
Решённый (решить – сов.вид)

Н
1. краткие причастия
Овощи выращены

2. Нет ни одного условия первой колонки.
Печёный картофель (картофель какой?)

Традиционно закреплённое написание слов:
Смышлёный мальчик, названый брат , юный, юннат (юный натуралист), священный, нечаянный, нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, желанный

да (=и); ни…-ни…; не только…, но и…; как…, так и…
[О и О]. [и О, и О]. [О, и О, и О]. [О и О, О и О]. [как О, так и О ]
Разделительные: или (иль); либо; то…-то…; не то…- не то…
[О или О]. [или О, или О]. [О, или О, или О]. [О или О, О или О].
Противительные: а; но; да (=но); зато; однако. Запятая ставиться всегда

ССП [ ], [ ]. [ ], и [ ].
_._._._ [ ] и [ ]. _._._._ (что ) и (что ).

Запишите номера этих предложений.

1) Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.
2) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
3) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
4) Для художественной речи характерна как образность так и
эмоциональность.
5) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей.

предложении должны стоять запятые.
[…гл,Iд/оI,…]. […,Iд/оI,гл…].
[…гл,Iд/оI, Iд/оI,…]. […гл,Iд/оI и Iд/оI,…].
[…х,Iп/оI,…]. [ …Iп/оI х…]. […х,Iп/оI и Iп/оI].
Тонкие стволы берёз, (1) принимавшие отблеск белого шёлка, (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3)_лежавшие на земле_ (4) листья.
Тонкие стволы берёз, (1) принимавшие отблеск белого шёлка и отражающиеся в воде, (2) были ещё влажными от дождя.

17 «Знаки препинания в предложении с обособленными обстоятельствами (деепричастный оборот) или обособленными определениями (причастным оборотом)

запятая(-ые).

Возвращая первоначальную красоту и
великолепие (1) Шуваловскому дворцу в
Санкт Петербурге (2) реставраторы
Согласовывали Этапы своей работы со
специалистами (3) готовившими
открытие в его залах музея Карла
Фаберже (4) прославившегося созданием
Уникальных ювелирных изделий.

Задание Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять Запятые (ввс, обращение)
1. Он (1)возчик, и он же (2) конь,
Он (3) прихоть, и он же (4)право.
Вздохнул, поплевал в ладонь:
— Держись, (5) ломовая слава! (обращение)

2. Не может людей не растрогать
мальчишки упрямого пыл.
Так Пушкин влюблялся, (1)должно (2)быть, (3)
так Гейне, (4)наверно, (5)любил. (ВВС)

должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Милые берёзовые (1) чащи!
Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!
Перед этим сонмом уходящих
Я не в силах скрыть своей тоски.
(С.А. Есенин)

цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.

Примечание. Речь идёт, как правило, о придаточном определительном с союзным словом который, не имеющим фиксированного положения на границе придаточного предложения.
[1…],(2… который…).
[1…,(2… который…),1-продолжается… ].
(1Который…), [2…] .
Государственная Третьяковская галерея, (1) коллекция (2)
которой (3) насчитывает более шестидесяти тысяч
художественных произведений, (4) отражает развитие
русского искусства, начиная с XI века.

стоять запятая(-ые).

В сокровищнице русского искусства (1)
одно из самых почётных мест
принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем
(3) которого (4) связана история
отечественного пейзажа второй
половины XIX столетия.

предложение с разными видами связи»

Задание Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на
Месте которых в предложении должны стоять запятые.
Примечание. При выполнении задания стоит обратить внимание на сочинительные и подчинительные союзы, которые помогают определить границы простых предложений в составе сложного.
[1…], (2 что, (3 если…), 2 - продолжается…).
[1…], (2 что (3 если…), то 2 - продолжается…).
[1…], (2 и, (3 когда…), 2 - продолжается…).
[1…], (2 и (3 когда…), то 2 - продолжается…).
Длинной змеёй раскинулся полк, (1) и, (2) когда лучи
солнца попадали на штыки и стволы винтовок, (3) видно
было, (4) как поблёскивало оружие.
Длинной змеёй раскинулся полк, (1) и (2) когда лучи
солнца попадали на штыки и стволы винтовок, (3) то видно
было, (4) как поблёскивало оружие.

союза но.
Комната была пуста, и, сколько я ни старалась рассмотреть её, темнота не позволила мне этого сделать.
Меня удивляло, что, когда ни позвонишь, его нет дома.

2. Запятая не ставится, есть вторая часть двойного союза то, так или союз но.
Комната была пуста, и сколько я ни старалась рассмотреть её, но темнота не позволила мне этого сделать.
Меня удивляло, что когда ни позвонишь, то его нет дома.

Перед то, так и но запятая ставится всегда.
После который не ставится никогда.

20. «Знаки препинания в сложном предложении с различными видами связи. Три части»

запятая(-ые).

Туманные громады поднимались по
Ночному небу (1) и (2) когда поглощён
был последний звёздный просвет (3)
слепой ветер, закрыв лицо рукавами,
низко пронёсся вдоль опустевшей улицы
(4) после чего взлетел на крыши домов.

в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

П/о, д/о, ССП, СПП. Ввс
[ суш. И.П. – сущ.И.П. ]. (числит. / инфин.)

БСП [Если / Когда ] [поэтому / будто / быстрая смена ].
БСП [ ] : [ а именно / что / потому что].
Приложение
Хозяин (и. п.), суровый мужик (и. п.), не рад был ни гостям, ни наживе.
Со мною был чугунный чайник – единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу.

а

место, обстоятельство, участников событий, внешность, состояние человека или обстановки, в которой происходят события. Самым типичным примером описания являются описания природы в художественной литературе. Описание невозможно без информации о признаках описываемого объекта. Поэтому описания насыщены прилагательными, выражающими признаки предмета, причастными оборотами, выражающими признак предмета по действию. В них часто используют назывные и безличные предложения. Для описаний характерно использование эпитетов, сравнений, метафор и других средств выразительности.
Широкая долина Рыбной синела и чуть туманилась под солнцем, перевальный ветерок налетал резвыми, не сильными порывами. Кедровки орали недалеко внизу. Погода стояла самая охотничья. (В. Ремизов «Воля вольная»)

вначале, а что потом, как развивались события. Во многих повествованиях выделяются этапы развития событий, включающие начало, развитие, кульминацию, развязку. В таких текстах может быть много наречий, называющих признак действия, деепричастий и деепричастных оборотов, выражающих добавочные действия, а также глаголов, особенно глаголов СВ в прошедшем времени. Примером может служить краткий пересказ сюжета фильма или книги.
Он вышел почти на самый верх, снял рюкзак, отвязал и надел суконку. Карам отстал. Степан обернулся, посмотрел вниз, прислушался сквозь шум ветра, не орёт ли где, но услышал гул вертолёта. Он взвалил на себя незавязанный рюкзак и заторопился обратно, вниз к ближайшим скалам. (В. Ремизов «Воля вольная»)

говорящего. Для рассуждения характерны следующие компоненты содержания: тезис, аргументация, вывод. Рассуждения содержат вводные слова, передающие связь и последовательность мыслей, такие как: во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны, итак, значит, следовательно и другие подобные. Рассуждение используется для изложения и обоснования точки зрения, особенно при выражении отношения к чему-либо. Представьте себе, что вы столкнулись с проблемой. Обдумывание ситуации, анализ всех за и против, принятие решения и будут выражены в форме рассуждения.
Жебровский не вмешивался. В России власть всегда была священной коровой. Даже здесь, на её окраинах, где никогда не было крепостного права и где на суровой природе жили вполне самостоятельные мужики, людей возмущало не дурное устройство самой власти, но лишь справедливость или несправедливость её действий. Это необъяснимо глупо, думал Илья и помалкивал. Смысла в этих разговорах не было никакого. (В. Ремизов «Воля вольная»)

в душе человека. Огонь этот жжет, греет и освещает.
Однокоренные слова На всю жизнь запомнились мне пушкинские сказки, его чистый русский язык. С Пушкина началась моя привязанность к книге, пробудилась неусыпная страсть к чтению.
Текстовые синонимы За свою жизнь И.К.Айвазовский написал около шести тысяч морских пейзажей. Его картины есть почти во всех музеях мира.
Антонимы У каждого времени - своя жестокость. А доброта одна на все времена.
Местоимение (разряды) По небу плыла огромная туча. Из нее вот-вот должен был пойти снег.
Союз Вдали показался поезд. И вот он все ближе и ближе к станции.

• в качестве ответа не может выступать первое предложение нового абзаца;
• местоимения «ее, его, их и другие» могут выступать в роли личных и притяжательных. Например, увидел ее (личное); взял ее книгу (притяжательное).

Олицетворение
3. Сравнение
4. Метафора
5. Гипербола
6. Метонимия
7. Литота
8. Ирония

ищите в тексте красивые, необычные, образные прилагательные-определения.
Сквозь волнистые туманы пробирается луна. А волны моря с печальным рёвом о камень бились.

2. Олицетворение – наделение неодушевленных предметов признаками и свойствами человека.
Отговорила роща золотая березовым веселым языком. Забормотал спросонок гром.

3. Сравнение – сопоставление двух предметов и явлений. Сравнение состоит из двух частей: кого (что) сравнивают и с кем (чем) сравнивают.
Снежная пыль столбом стоит в воздухе. (Творительный сравнения: пыль как столб.)
Её любовь к сыну была подобна безумию. ( Сравнение создается с помощью слов подобный, похожий. Любовь как безумие.)
Под ним Казбек, как грань алмаза, снегами вечными сиял. (Сравнение вводится с помощью слов как, будто, точно, словно, как будто. Казбек как грань алмаза.)

другой. Всегда несет яркую образность.
В саду горит костер рябины красной. Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года. В каждый гвоздик душистой сирени, распевая, вползает пчела.
Научитесь отличать метафору от сравнения.
Пример сравнения: Дождь, как горох, рассыпался по крыше. Дождь горохом рассыпался по крыше. (Речь идет о дожде, к этому слову-явлению подбирается сравнение.)
Пример метафоры: Стеклянный горох дождя рассыпался по крыше. (На первое место вышло переносное значение, художественный образ.)
Различайте метафору и фразеологизм. Фразеологизм существует в языке как языковая единица, он закреплен в словаре, все люди одинаково воспроизведут фразеологизм. Метафора уникальна, она рождена творческой фантазией автора. Можно сказать, что фразеологизмы – это бывшие метафоры, которые долго жили в языке, стали всем известны, привычны, застыли в своем составе.

и т.д. какого-либо явления.
В сто сорок солнц закат пылал.

6. Метонимия – «переименование» предмета речи, замена одного понятия другим по сходству, по близости явлений.
Все флаги в гости будут к нам (флаги = корабли).
Ликует буйный Рим (город = жители города).
И вы, мундиры голубые ( = жандармы, люди в мундирах).

7. Литота – чрезмерное преуменьшение свойств изображаемого предмета или явления.
Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка!

8. Ирония – скрытая насмешка. Мы назовем глупое — умным, мелкое – значительным, безобразное – красивым, вкладывая в эту характеристику противоположный смысл, выражая тем самым свое пренебрежение, насмешку.
Ой, какой большой человек идёт! (о ребёнке). Пожалуйте в мой дворец (о маленькой комнате). Едва ли кто польстится на такую красавицу (о некрасивой женщине).

слова.

5. Просторечные слова.

В.Маяковский)

8. Термины.

9. Канцеляризмы – слова, характерные для стиля деловых бумаг. (По какому это вопросу плачем, гражданочка? Имели место отдельно взятые ошибки и недочеты.)

10. Устаревшие слова.

11. Диалектизмы – слова, употребляемые жителями отдельной местности: стайка – сарай, кочет – петух, прясло – звено изгороди.

форма изложения
5. Вводные слова, вводные (вставные) конструкции
6. Сравнительный оборот
7. Восклицательные предложения. Вопросительные предложения. Побудительные предложения
9. Риторический вопрос
10. Риторическое обращение
11. Риторическое восклицание
12. Цитирование

все уснуло: спала река, спали деревья, спали облака.

3. Многосоюзие.
Зато и внук, и правнук, и праправнук растут во мне, пока я сам расту.

4. Вопросно-ответная форма изложения.
Что делать? Ума не приложу. Куда бежать? Не знаю.

5. Вводные слова, вводные (вставные) конструкции.
Враги его, друзья его (что, может быть, одно и то же) его честили так и сяк.

тропов не обладает яркой образностью, не несет в себе переносного значения, используется как уточняющее, проясняющее мысль средство, усиливает эмоциональное воздействие.
7. Восклицательные предложения. Вопросительные предложения. Побудительные предложения:
Давай не ссориться. Не забывайте меня.
9. Риторический вопрос не требует ответа. Ответ и так ясен и заложен в самом вопросе.
Сколько еще можно терпеть это пренебрежение и черствость? (Ответ ясен – терпеть надоело.)
10. Риторическое обращение – это условное обращение к предметам, признак эмоционального подъема, экспрессии. Часто объединяется в предложении с риторическим вопросом.
Куда ты скачешь, гордый конь, и где опустишь ты копыта? (Обращение к памятнику Петру I)
11. Риторическое восклицание встречается в предложениях с риторическими вопросами и обращениями и помогает передать эмоциональный подъем и патетичность высказывания.
12. Цитирование – дословная выдержка из какого-либо текста.

отдельных предложений. Одно предложение делится интонационно паузами, а на письме – знаками конца предложения.
Запомни, что услышал сегодня. Надолго. Навсегда.

2. Синтаксический параллелизм – «зеркальное», симметричное строение смежных предложений.
В синем море волны хлещут,
В синем небе звезды блещут.
Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской.

3. Градация – последовательность расположения слов по степени нарастания смыслового и эмоционального значения.
Светились, горели, сияли огромные голубые глаза. Нехорошо, недостойно, глупо и гадко смеяться над человеком.

близко расположенных фраз.
Чтобы не попасть в капкан, чтобы в темноте не заблудиться… начерти на карте план.

5. Антитеза – резкое противопоставление понятий, мыслей, образов.
Мне грустно потому, что весело тебе. Я глупая, а ты умён, живой, а я остолбенелая.

6. Аллюзия – намек на общеизвестный исторический, литературный, общественный факт, известную цитату, афоризм. Чтобы увидеть аллюзию в тексте, надо обладать известным багажом знаний.
Мой дядя самых честных правил… Так начинается роман Пушкина. Эта строка – аллюзия, намек на строчку из басни Крылова: Осёл был самых честных правил…

7. ОксЮморон – контрастное сочетание слов, противоположных по смыслу.
Мертвые души. Сладкая горечь воспоминаний. Убогая роскошь.