основные части речи
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему 9 класс. Повторение изученного в начале учебного года. Морфология
Содержание
- 1. 9 класс. Повторение изученного в начале учебного года. Морфология
- 2. Цели: повторить сведения по теме «Морфология»; обобщить и систематизировать знания: повторить основные части речи
- 3. Унылая пора! Очей оч..рованье! Приятна
- 4. (1) Так нач..лась осень. (2) Для меня
- 5. 1. Определить стиль, тип речи. 2.
- 6. 1. Определить стиль, тип речи. (Художественный,
- 7. 1. Из предложений 1–3 выпишите слово,
- 8. 1. Из предложений 1–3 выпишите слово,
- 9. Морфологический разбор указанных слов:(1) Так нач..лась осень.
- 10. Слайд 10
Цели: повторить сведения по теме «Морфология»; обобщить и систематизировать знания: повторить основные части речи
Слайд 2Цели:
повторить сведения по теме «Морфология»;
обобщить и систематизировать знания: повторить
Слайд 3 Унылая пора! Очей оч..рованье!
Приятна мне твоя пр..щальная краса
Люблю я пышное пр..роды ув..данье,
В б..грец и золото одетые л..са…
- Кто автор строчек?
Найдите строку, в котором средством выразительности является оксЮморон.
Укажите слово, образованное бессуффиксным способом.
- Спишете, вставляя попущенные буквы.
В б..грец и золото одетые л..са…
- Кто автор строчек?
Найдите строку, в котором средством выразительности является оксЮморон.
Укажите слово, образованное бессуффиксным способом.
- Спишете, вставляя попущенные буквы.
Слайд 4(1) Так нач..лась осень. (2) Для меня она пришла сразу в
это утро. (3) До тех пор я ее почти не/замечал: в саду еще не/было зап..ха прелой листвы, вода в озерах не/зеленела, а жгучий иней еще не/лежал по утрам на дощатой крыше.
(4) Осень пришла внезапно. (5) Так пр..ходит ощущение счастья от самых не/заметных вещей: от далекого пар..ходного гудка на Оке или от случайной улыбки. (6) Осень пр..шла врасплох и завладела землей: садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (7)Все сразу стало осенним...
(8) Листья падали дни и ночи. (9) Они то косо летели по ветру, то отвес..но л..жились в сырую траву, шуршали так, словно в лесу поднялась суматоха. (10) К концу сентября перелески обн..жились, поэтому сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль (с,з)жатых полей.
(4) Осень пришла внезапно. (5) Так пр..ходит ощущение счастья от самых не/заметных вещей: от далекого пар..ходного гудка на Оке или от случайной улыбки. (6) Осень пр..шла врасплох и завладела землей: садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (7)Все сразу стало осенним...
(8) Листья падали дни и ночи. (9) Они то косо летели по ветру, то отвес..но л..жились в сырую траву, шуршали так, словно в лесу поднялась суматоха. (10) К концу сентября перелески обн..жились, поэтому сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль (с,з)жатых полей.
Слайд 5 1. Определить стиль, тип речи.
2. Определить тему, основную
мысль.
3. Найти слова, употребленные в переносном значении.
3. Найти слова, употребленные в переносном значении.
Слайд 6 1. Определить стиль, тип речи. (Художественный, повествование)
2. Определить тему,
основную мысль. (Начало осени, передать красоту осени и ощущение счастья человека)
3. Найти слова, употребленные в переносном значении. (Жгучий иней, осень пришла врасплох и завладела, перелески обнажились).
3. Найти слова, употребленные в переносном значении. (Жгучий иней, осень пришла врасплох и завладела, перелески обнажились).
Слайд 7 1. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки
определяется её значением – «приближение».
2. Замените разговорное слово «суматоха» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
3. Замените словосочетание «пароходного гудка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
2. Замените разговорное слово «суматоха» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
3. Замените словосочетание «пароходного гудка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Слайд 8 1. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки
определяется её значением – «приближение». (Пришла)
2. Замените разговорное слово «суматоха» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (Беспорядок, беспокойство, хлопоты)
3. Замените словосочетание «пароходного гудка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. (Гудок парохода).
2. Замените разговорное слово «суматоха» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (Беспорядок, беспокойство, хлопоты)
3. Замените словосочетание «пароходного гудка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. (Гудок парохода).
Слайд 9Морфологический разбор указанных слов:
(1) Так нач..лась осень. (2) Для меня она
пришла сразу в это утро. (3) До тех пор я ее почти не/замечал: в саду еще не/было зап..ха прелой листвы, вода в озерах не/зеленела, а жгучий иней еще не/лежал по утрам на дощатой крыше.
(4) Осень пришла внезапно. (5) Так пр..ходит ощущение счастья от самых не/заметных вещей: от далекого пар..ходного гудка на Оке или от случайной улыбки. (6) Осень пр..шла врасплох и завладела землей: садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (7)Все сразу стало осенним...
(8) Листья падали дни и ночи. (9) Они то косо летели по ветру, то отвес..но л..жились в сырую траву, шуршали так, словно в лесу поднялась суматоха. (10) К концу сентября перелески обн..жились, поэтому сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль (с,з)жатых полей.
(4) Осень пришла внезапно. (5) Так пр..ходит ощущение счастья от самых не/заметных вещей: от далекого пар..ходного гудка на Оке или от случайной улыбки. (6) Осень пр..шла врасплох и завладела землей: садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. (7)Все сразу стало осенним...
(8) Листья падали дни и ночи. (9) Они то косо летели по ветру, то отвес..но л..жились в сырую траву, шуршали так, словно в лесу поднялась суматоха. (10) К концу сентября перелески обн..жились, поэтому сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль (с,з)жатых полей.
