Презентация, доклад на тему Проектная деятельность учащихся на уроках ОДНКНР

всякого плодотворного учения». К.Д.Ушинский

эмоциональному развитию.  

работы,
представление работы,
оценка и самооценка

«Принц-полукровка»

и биографиях малоизвестных писателях, живших или живущих в нашей стране, читают произведения авторов.
 Сказки народов России. Литературная гостиная
выразительное чтение или чтение наизусть сказок
"Пословицы и поговорки книжка- малышка
Книжка- малышка состоит из введения- адресат и цели
Послесловия автора- выводы введении книги, предисловии, Ученики посвящали книгу маме, папе, бабушке, коту.

о Представление национальной одежды: презентации, модели, рисунки, один ученик вместе в бабушкой сшили из старого полотенца
Урок-концерт песни народов России прослушивание с коротким комментарием, о чем песня и какие чувства вызывает

исламской культуре.
Буддистский храм. Архитектурные особенности.
Традиции в иудаистской семье.
Мой святой покровитель.

время, в тылу, ратный подвиг, творчество и др.)»

Почему важно знать о профессии своих близких?
Как мои близкие делали выбор своей профессии?
Знают ли мои одноклассники что –либо о таких профессиях, как у моих близких?
История профессии ((((((((
Выводы

4.Исследование-опрос в классе.
5.Выводы после исследования.

душе в соответствии со своими способностями и интересами.
выполняя проекты, школьники осваивают алгоритм проектно-преобразовательной деятельности, учатся самостоятельно искать и анализировать информацию, интегрировать и применять полученные ранее знания. В итоге развиваются их творческие и интеллектуальные способности, самостоятельность, ответственность, формируются умения планировать и принимать решения. Учебные проекты учащихся должны быть прообразами проектов в их будущей самостоятельной жизни. Выполняя их, учащиеся приобретают опыт разрешения реальных проблем, продвигаясь вперед к поставленной цели.
метод проектов тесно связан с использованием новейших компьютерных технологий. Это и электронная почта, поисковые системы, электронные конференции, викторины, олимпиады.
современному образованию позволяет эффективно решать поставленные задачи.

пространстве, систематизировать знания, выделять главную мысль, умение вести поиск новой фактологической информации, анализировать гипотезу и её разрешение, умение делать обобщения и выводы, работать со справочными материалами
Творческие (умение генерировать идею, находить несколько вариантов решения проблемы, выбирать более рациональное из них, прогнозировать последствия принятых решений, умение видеть новую проблему);
Коммуникативные (умение вести дискуссию, слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, подкрепленную аргументами, умение находить компромисс с собеседником, умение лаконично излагать свою мысль; Умения и навыки, связанные с осуществлением всех видов речевой деятельности
Методологические (умения работать в библиотеках, на компьютерто, что ученики открывают или создают по мере разработки своих проектов, есть лишь упрощенное повторение уже созданного наукой. Главное, что они сами открывают для себя новые факты и конструируют новые понятия, а не получают их готовыми от учителя или из учебников. Участвуя в процессе поисков и размышлений с неподдельным увлечением, ученики каждый раз заново переживают ощущение первооткрывателей.