- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Жить в согласии с собой и другими
Содержание
- 1. Жить в согласии с собой и другими
- 2. Толерантность – терпимость к чужим мнениям и
- 3. Толерантная личность
- 4. Умение владеть собойПрощениеЧерты толерантной личности
- 5. Внешние условия педагогического труда : характер решаемых
- 6. Внутренние факторы педагогического труда : индивидуальные
- 7. Взаимодействие учителя и учащихся, связанные с нарушением дисциплины, игнорированием педагогических требованийНапряженные для педагога ситуации:
- 8. Напряженные для педагога ситуации: Взаимодействие с
- 9. Напряженные для педагога ситуации: Взаимодействие учителя с родителями учащихся, вызванные расхождением в оценке ученика педагогом и родителями
- 10. Напряженные для педагога ситуации при частом повторении влекут за собой СТРЕСС
- 11. «Я очень беспокоюсь, если тебя нет в школе» Знакомство с техникой «Я-высказывания».
- 12. Знакомство с техникой «Я»-высказывания».«Ты опять не пришел в школу!»
- 13. Схема «Я - высказывания»: 1.Описание
- 14. Примеры для самостоятельного «Я»-высказывания: «Петров,
- 15. Секрет успеха хорошего учителя. Для того ,
- 16. Это серьезная работа над своими привычками и
- 17. Оставлять за собой право на ошибку. Запомните,
- 18. Чтобы жить в согласии с собой нужно:2) Всячески подбадривать себя и относиться к себе с уважением.
- 19. Чтобы жить в гармонии с собой нужно:2)
- 20. Чтобы жить в согласии с собой нужно:4)Заботиться
- 21. Чтобы жить в согласии с собой нужно:Не
- 22. У Вас должно быть несколько правил : 1) Правило «зеркал»
- 23. Окружающие меня люди - мои «зеркала». Они
- 24. Правило Выбора. Я осознаю, что все
- 25. Правило: Всегда нужно дарить добро.Делайте больше добра
- 26. Правило: Будьте счастливы! Окружающие не в
- 27. Живите в согласии с собой и другими!
Толерантность – терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражениятерпимостьуважение к чужому мнениюлояльность
Слайд 2
Толерантность – терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к
ним без раздражения
терпимость
уважение к чужому мнению
лояльность
Слайд 5
Внешние условия педагогического труда :
характер решаемых задач и ответственность за
исполняемые функции,
загруженность рабочего дня,
высокие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки,
большое количество учащихся
в классе,
сложный контингент и т.д.
загруженность рабочего дня,
высокие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки,
большое количество учащихся
в классе,
сложный контингент и т.д.
Слайд 6
Внутренние факторы педагогического труда :
индивидуальные свойства нервной системы учителя
,
уровень чувствительности к профессиональным трудностям,
педагогический и жизненный опыт,
знания ,
умения и навыки.
уровень чувствительности к профессиональным трудностям,
педагогический и жизненный опыт,
знания ,
умения и навыки.
Слайд 7 Взаимодействие учителя и учащихся, связанные с нарушением дисциплины, игнорированием педагогических требований
Напряженные
для педагога ситуации:
Слайд 8Напряженные для педагога ситуации:
Взаимодействие с коллегами и администрацией, основанные
на расхождении взглядов, мнений, распределении и объеме педнагрузки.
Слайд 9Напряженные для педагога ситуации:
Взаимодействие учителя с родителями учащихся, вызванные расхождением в
оценке ученика педагогом и родителями
Слайд 13
Схема «Я - высказывания»:
1.Описание ситуации, вызвавшей напряжение (Когда
я вижу, что ты делаешь ...)
2.Точное называние своего чувства в этой ситуации (Я чувствую ...растерянность, обиду, радость... )
3. Называние причин возникновения напряжения без их интерпретации
(Потому что...я не могу
сосредоточиться...)
2.Точное называние своего чувства в этой ситуации (Я чувствую ...растерянность, обиду, радость... )
3. Называние причин возникновения напряжения без их интерпретации
(Потому что...я не могу
сосредоточиться...)
Слайд 14
Примеры для самостоятельного «Я»-высказывания:
«Петров, где твой учебник? Дома
забыл? Лучше бы ты голову дома забыл»
«Сидоров, почему твоих родителей не было на собрании? Ты что, им не нужен?»
«Иванов, что ты болтаешь на уроке? И так ничего не знаешь…»
«Сидоров, почему твоих родителей не было на собрании? Ты что, им не нужен?»
«Иванов, что ты болтаешь на уроке? И так ничего не знаешь…»
Слайд 15
Секрет успеха хорошего учителя. Для того , чтобы стать счастливым, человеку необходимо
научиться жить в гармонии с внешним миром, самим собой, найти идеальный баланс между своим внутренним и внешним выражением.
Слайд 16
Это серьезная работа над своими привычками и своими недостатками, а значит,
потребует определенных затрат сил и времени
Слайд 17
Оставлять за собой право на ошибку.
Запомните, что всем людям свойственно
ошибаться и вы не исключение.
Чтобы жить в согласии с собой нужно:
Слайд 18
Чтобы жить в согласии с собой нужно:
2) Всячески подбадривать себя и
относиться к себе с уважением.
Слайд 19
Чтобы жить в гармонии с собой нужно:
2) Всячески подбадривать себя и
относиться к себе с уважением.
3)Не корить себя за прошлые неудачи и ошибки. В конце концов, прошлое – это всего лишь прошлое, а Вы живёте
в настоящем.
Чтобы жить в согласии с собой нужно:
Слайд 20
Чтобы жить в согласии с собой нужно:
4)Заботиться о себе.
Если Вы сами
этого не сделаете, то можете дойти до критический точки.
Позволяйте себе отдохнуть, расслабиться. Потакайте своим маленьким желаниям и слабостям.
Позволяйте себе отдохнуть, расслабиться. Потакайте своим маленьким желаниям и слабостям.
Слайд 21
Чтобы жить в согласии с собой нужно:
Не принимать слишком близко к
сердцу критику. У всех людей свое мнение, и оно имеет право на существование, но
это не значит, что оно правильнее Вашего собственного мнения о себе.
Учитесь прислушиваться только к конструктивной критике
Учитесь прислушиваться только к конструктивной критике
Слайд 23
Окружающие меня люди - мои «зеркала».
Они отражают особенности моей собственной
личности, часто не осознаваемые мною. Например, если кто-то мне грубит, значит, я так хочу, я это позволяю. Если кто-то снова и снова обманывает меня, значит, я склонна к тому, чтобы поверить любому. Так что обижаться не на кого.
Слайд 24
Правило Выбора.
Я осознаю, что все
происходящее в моей жизни - есть результат моего собственного выбора. Я сам(а) – причина всего, что происходит со мной.
Автор и Творец
Своей Судьбы
- Я сам(а).
Автор и Творец
Своей Судьбы
- Я сам(а).
Слайд 25
Правило:
Всегда нужно дарить добро.
Делайте больше добра себе, своим близким и
окружающим. В Вашей жизни не должно быть места
грубости, зависти. Проявляйте больше терпимости: даже на грубость отвечайте добром.
грубости, зависти. Проявляйте больше терпимости: даже на грубость отвечайте добром.
Слайд 26
Правило: Будьте счастливы!
Окружающие не в состоянии сделать
Вас счастливой(вым).
Станьте
ей(им) прямо сейчас.
Будьте счастливы , несмотря ни на что.
Счастье – это Ваш выбор, а не следствие или результат какого-то действия.
Будьте счастливы , несмотря ни на что.
Счастье – это Ваш выбор, а не следствие или результат какого-то действия.
