Уссурийск, 2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Жестокое обращение с детьми.
Содержание
- 1. Жестокое обращение с детьми.
- 2. План:Определение и формы насилия;Причины жестокого обращения;На что обратить внимание?Рекомендации для педагогов и специалистов;
- 3. Насилие – это…способ установления власти и контроля путем физического и сексуального воздействия, экономического и психологического давления.
- 4. Формы насилияфизическое насилие (вред причиняется жизни или
- 5. Причины жестокого обращенияСТРЕССДЕНЕЖНЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯОТСУТСТВИЕ АВТОРИТЕТА И ВЛАСТИЧЕЛОВЕК САМ ПОДВЕРГАЛСЯ НАСИЛИЮ В ДЕТСТВЕ
- 6. На что обратить внимание? Как распознать жестокое обращение?
- 7. Внешний вид ребенкасанитарно-гигиеническая запущенность;одежда: грязная, не соответствующая
- 8. Особенности повреждениймножественные, на разной стадии заживления;возникают после
- 9. Особенности поведения ребенкаСпецифические признаки:резкое изменение поведения;демонстративное сексуализированное поведение;появляется сексуальный интерес;активно мастурбирует;
- 10. Особенности поведения ребенкаНеспецифические признаки:агрессивное поведение;уединяется, не играет
- 11. Дети, подвергшиеся жестокому обращению, страдают не только
- 12. Рекомендации для педагогов и специалистов:Взять под особый
- 13. Завести дневник наблюдений за учащимися, оказавшимися в
- 14. Спасибо за внимание!
План:Определение и формы насилия;Причины жестокого обращения;На что обратить внимание?Рекомендации для педагогов и специалистов;
Слайд 1Жестокое обращение с детьми (информация для педагогов).
Выполнил: педагог-психолог КГА ПОУ «РЖДК»
Конах Л.С.
Слайд 2План:
Определение и формы насилия;
Причины жестокого обращения;
На что обратить внимание?
Рекомендации для педагогов
и специалистов;
Слайд 3Насилие – это…
способ установления власти и контроля путем физического и сексуального
воздействия, экономического и психологического давления.
Слайд 4Формы насилия
физическое насилие (вред причиняется жизни или физическому здоровью);
психическое насилие (вред
причиняется психическому здоровью);
сексуальное насилие (нарушается психосексуальное развитие);
пренебрежение основными нуждами (нарушается психофизическое развитие).
сексуальное насилие (нарушается психосексуальное развитие);
пренебрежение основными нуждами (нарушается психофизическое развитие).
Слайд 5Причины жестокого обращения
СТРЕСС
ДЕНЕЖНЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ
ОТСУТСТВИЕ АВТОРИТЕТА И ВЛАСТИ
ЧЕЛОВЕК САМ ПОДВЕРГАЛСЯ НАСИЛИЮ В
ДЕТСТВЕ
Слайд 7Внешний вид ребенка
санитарно-гигиеническая запущенность;
одежда: грязная, не соответствующая сезону;
наличие синяков, ссадин и
др. повреждений. Родители и дети не могут правдиво объяснить причину появления данных повреждений.
Слайд 8Особенности повреждений
множественные, на разной стадии заживления;
возникают после выходных, праздничных дней или
после длительного отсутствия ребенка в образовательном учреждении;
появляются повторно;
иногда имеют специфическую форму (от ожогов сигарет, отпечатки пальцев, ремня).
появляются повторно;
иногда имеют специфическую форму (от ожогов сигарет, отпечатки пальцев, ремня).
Слайд 9Особенности поведения ребенка
Специфические признаки:
резкое изменение поведения;
демонстративное сексуализированное поведение;
появляется сексуальный интерес;
активно мастурбирует;
Слайд 10Особенности поведения ребенка
Неспецифические признаки:
агрессивное поведение;
уединяется, не играет с детьми;
не хочет идти
домой вечером;
печален, безучастен;
имеются нарушения аппетита в ту или иную сторону;
пугается резких движений, плача других детей;
характерная «щадящая» поза, если что-нибудь болит.
печален, безучастен;
имеются нарушения аппетита в ту или иную сторону;
пугается резких движений, плача других детей;
характерная «щадящая» поза, если что-нибудь болит.
Слайд 11Дети, подвергшиеся жестокому обращению, страдают не только во время его совершения,
но могут также испытывать различные трудности в течение длительного периода.
Слайд 12Рекомендации для педагогов и специалистов:
Взять под особый контроль учащихся, подвергающихся жестокому
обращению:
Поговорить с ребенком. Выбрать место и время, не отвлекаться при разговоре. Дать понять ребенку, что вы сделаете все, чтобы ему помочь.
Наблюдать за ребенком, за его поведением, игрой, обращать внимание на рисунки.
Поговорить с ребенком. Выбрать место и время, не отвлекаться при разговоре. Дать понять ребенку, что вы сделаете все, чтобы ему помочь.
Наблюдать за ребенком, за его поведением, игрой, обращать внимание на рисунки.
Слайд 13Завести дневник наблюдений за учащимися, оказавшимися в тяжелой жизненной ситуации, подвергающихся
насилию.
Осмотреть ребенка. При наличии серьезных повреждений сходить с ребенком в поликлинику или травмопункт и зафиксировать побои.
Ликвидировать социально-правовую безграмотность родителей.
Осмотреть ребенка. При наличии серьезных повреждений сходить с ребенком в поликлинику или травмопункт и зафиксировать побои.
Ликвидировать социально-правовую безграмотность родителей.
