Презентация, доклад к проекту Удивительный мир часов

обойтись, они с нами повсюду. Часы у нас на руке и в кармане, дома и на улице, часы в школе, детском саду и на космодроме, на вокзале, в автомобиле, часы в самолете и на подводной лодке. Часы стали первым автоматом, созданным для практических целей и получившим повсеместное распространение. Не было другой такой области техники, где было бы приложено столько изобретательности, знания и остроумия, как при создании и усовершенствовании часового механизма.

Актуальность проекта:

часы людям.

Цель проекта:

сведения о способах определения времени. 3. Как много значат часы в нашей жизни.
4. Изучить литературу, интернет — ресурсы, сведения из энциклопедий.
5. Отобрать материал для презентации.

Задачи проекта:

приносят большую пользу для всех жителей планеты. Это незаменимая вещь в жизни человека и для всей живой природы.

Гипотеза:

как много значат в нашей жизни эти две маленькие стрелки, которые бегают по кругу как будто без всякого толку!  Представьте себе, что завтра во всем мире сразу испортятся все часы. Какой страшный беспорядок и переполох это вызовет! На железной дороге произойдет множество крушений, потому что без расписания нельзя управлять движением поездов, а расписание без часов бесполезно. Приходите вы, например, на вокзал. Поезда уже нет. Начальник вокзала всем говорит: «Знать ничего не знаю. Поезд уже ушел». В море корабли потеряют дорогу, потому что без часов ни один капитан не сможет определить, где находится корабль. Ведь корабли в море определяют расстояние по времени. А в школах? Учитель, например, математики, увлекшись своим предметом, продержит вас на уроке не 45 минут, а 145, пока у вас не зайдет ум за разум. Можно бы еще много рассказать и веселого, и печального о том, что было бы, если мы не пользовались часами. 

в Китае. Это были -солнечные часы.

Этот древний обелиск, служивший для измерения времени, до сих пор стоит на одной из площади Рима.

там появились вторые, известные человечеству солнечные часы.

В Египте часы представляли из себя огромный вертикальный обелиск, имеющий гномон и наземную шкалу.

Египтянам удалось построить часы, которые простояли до наших дней, и высота обелиска которых составляла 34 метра.

часы

5,5 тысяч лет назад, в 3500 году до нашей эры.

для астрономических наблюдений.

перетекала из отверстия в дне одного сосуда в другой. По тому какое количество воды вытекло определяли время.

где-то в1400 году до нашей эры.

появились в Китае.

Они состояли из спирали или палочки из горючего материала с подвешенными металлическими шариками. При сгорании материала шарики падали в фарфоровую вазу, производя звон.

и часовой стрелкой.

17 века

Первой мировой войны.

2001 2. Кобитина И. Дошкольникам о технике. – М.: Издательство «Просвещение», 1991 3. Гризик  .Я познаю мир.- М: Издательство «Просвещение», 1995 4. Глухова Н. Колесо времени. // Обруч № 6 – 2005. с 14 5. Савенков. А. Маленький исследователь. Как научить  дошкольника приобретать знания. – Самара.: Издательство «Учебная литература», 2000 6. Савенков А. Методика проведения учебных исследований в детском саду. - Самара.: Издательство «Учебная литература»,2004 7. Зарипова А. Элементарная поисковая деятельность в детском саду. // Дошкольное воспитание № 7 – 1994. с 43 8. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании. // Дошкольное воспитание № 4 – 2006. с 10 9. Д. Галенс. Книга ответов для почемучки.- Харьков.: Издательство «Книжный клуб семейного досуга», 2006

Литература