- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии (старшая логопедическая группа)
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии (старшая логопедическая группа)
- 2. «ПРИМЕНЕНИЕЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ ПО ФГОС УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА»
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Особенности психо-физического развития детей с речевыми недостатками:
- 7. Актуальностьобусловлена необходимостью совершенствования коррекционно-образовательного процесса в свете новых требований к условиям получения качественного дошкольного образования.
- 8. Цельиспользование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-образовательной работы не
- 9. Задачи: изучить и проанализировать психолого-педагогические
- 10. Дыхательная гимнастикаРелаксацияПсихо-гимнастика
- 11. Дыхательная гимнастика
- 12. Артикуляционная гимнастика
- 13. Пальчиковая гимнастика
- 14. Су-джок терапия
- 15. Слайд 15
- 16. Работа с манкой
- 17. Слайд 17
- 18. Шнуро-терапия с водой
- 19. Слайд 19
- 20. Наши работы
- 21. Слайд 21
- 22. Вывод повышается обучаемость, улучшаются внимание, восприятие. дети
- 23. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!!Спасибо за внимания!!!
«ПРИМЕНЕНИЕЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ ПО ФГОС УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА»
Слайд 6Особенности психо-физического развития детей с речевыми недостатками:
недостаточная сформированность памяти, внимания, мышления,
воображения;
нарушения оптико-простанственного праксиса;
нарушение дыхания и голосообразования;
нарушение общей и мелкой моторики;
расторможенность и заторможенность мышечного напряжения;
повышенная утомляемость;
отставание в показателях основных физических качеств: силы, скорости, ловкости;
нарушение темпо-ритмической организации движений.
нарушения оптико-простанственного праксиса;
нарушение дыхания и голосообразования;
нарушение общей и мелкой моторики;
расторможенность и заторможенность мышечного напряжения;
повышенная утомляемость;
отставание в показателях основных физических качеств: силы, скорости, ловкости;
нарушение темпо-ритмической организации движений.
Слайд 7Актуальность
обусловлена необходимостью совершенствования коррекционно-образовательного процесса в свете новых требований к условиям
получения качественного дошкольного образования.
Слайд 8Цель
использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-образовательной работы не только в сохранении и
укреплении здоровья, но в создании целостной системы работы, направленной на коррекцию нормализации нарушенных функций дошкольников с нарушениями речи.
Слайд 9
Задачи:
изучить и проанализировать психолого-педагогические основы успешного развития речи дошкольников;
разработать методические приемы формирования мотивации к коррекционным занятиям у дошкольников с нарушениями речи.
Слайд 10Дыхательная гимнастика
Релаксация
Психо-гимнастика
Массаж и
самомассаж
Развитие общей моторики
Развитие мелкой моторики пальцев рук
Слайд 22Вывод
повышается обучаемость, улучшаются внимание, восприятие.
дети учатся видеть, слышать, рассуждать;
корректируется поведение и преодолеваются психологические трудности;
формируется правильное, осмысленное чтение, пробуждается интерес к процессу чтения и письма,
снимается эмоциональное напряжение и тревожность;
развивается способность к переносу полученных навыков при изучении предметного материала.
