Презентация, доклад на тему Я самый классный классный

друг друга». Возраст детей: 6,5-11 лет.   Сроки реализации: 4 года.      

отношений между детьми и окружающими их взрослыми.

На основании собственного педагогического опыта, опыта семейной жизни, материнского опыта и, конечно же, при помощи изучения педагогической литературы и зародилась идея создания данной программы:
«Учимся уважать друг друга».

является важной для каждого государства. Особенно это значимо для нашего общества в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей и подростков. От того, какие ценности будут сформированы у молодежи, сегодня от того, насколько дети будут готовы к новому типу социальных отношений зависит развитие нашего общества и развитие личности каждого ребенка. По уровню воспитанности человека можно судить об обществе в целом. Воспитание – процесс, начинающийся с раннего детства, когда в душу ребенка закладываются основные жизненные принципы, помогающие ему стать Человеком с большой буквы, смело войти в эпоху нового разума и занять в нем достойное место, осознавая себя личностью и индивидуальностью.

самореализация каждого учащегося.  

Задачи:
- Добиваться высокого уровня знаний, развивать эрудицию, формировать потребности в самообразовании, воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.
- Воспитывать, присваивать навыки культурного поведения в школе, дома, на улице.
- Приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и присвоение этих ценностей (воспитание доброжелательности друг к другу, уважение к старшим, любовь к младшим).
- Уделять внимание экологическому воспитанию младших школьников.
- Развивать художественные интересы, творческие способности.

жизнь в классе совместно с классным руководителем, вносят коррективы и предложения взрослого с учетом своих интересов, потребностей и желаний.
Принцип привлекательности будущего дела.
Классный руководитель должен увлечь учащихся конечным ре­зультатом выполняемого дела. Младшим школьникам присуща конкретность типа: "Что будет, если...", им не интересны абстракт­ные и расплывчатые цели.
Принцип деятельности.
Ребятам интересны конкурсы, праздники, сорев­нования, театрализация и т.д. Все это будет способствовать лично­стному развитию и притягательности школы в глазах ребенка.
Принцип свободы участия.
Предлагая ребятам участие во внеклассном мероприятии, не­обходимо учитывать их мнение.
Принцип обратной связи.
Каждое внеклассное мероприятие, большое или маленькое, должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необ­ходимо обсудить, что получилось, и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в буду­щих делах класса.

Создать условия для развития познавательных интересов.
Формировать учебную мотивацию.
2) Гражданско – правовое и патриотическое воспитание
Задачи:
Воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями.
Формирование сознания у учащихся, что им жить в новом тысячелетии и строить эту жизнь.
Воспитание ответственности, гражданской активности, стремления к самореализации.

дела.
Формирование потребностей в разумном досуге и организация их реализации.
4) Духовно-нравственное воспитание.
Задачи:
- формирование основ морали;
- принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

и укреплять здоровье учащихся.
6) Экологическое и трудовое направление.
Формирование экологической культуры и экологического сознания школьников.
Задачи :
-Формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе;
-Учить видеть и понимать красоту живой природы;

навыков, творчества .
-Организация разнообразной внеурочной деятельности; Формы работы.

8) Работа с родителями.
Задачи:
Планировать совместные работы (учитель + ученики + родители).
Вести индивидуальную работу с родителями.
Привлечение родителей в грамотный процесс воспитания по развитию личности ребенка.

Ожидаемые результаты реализации программы
К концу начальной школы мне хотелось бы видеть в своих воспитанниках достаточно сформированные для их возраста личностные качества:
а) патриотизм
(Отношение к Родине, селу, школе, классу, гордость за страну, забота о классе, школе).
б) любознательность
(познавательная активность, стремление реализовать интеллектуальные способности)
в) трудолюбие
( инициативность и творчество в труде, самостоятельность и бережное отношение к результатам труда)
г) доброта и отзывчивость
(уважительное отношение к старшим, дружелюбное отношение к сверстникам, милосердие, честность в отношениях с товарищами и взрослыми)
д) самодисциплина
(развитая добрая воля, самоуважение, соблюдение правил культуры поведения, организованность и пунктуальность)