Презентация, доклад на тему Я и моя профессия

покоя нет. И сто вопросов на пороге, И нужно верный дать ответ. Он сам себя всех строже судит, Он весь земной, но рвется ввысь. Не счесть, пожалуй, сколько судеб С его судьбой переплелись! И. Дружинин

воспитания и обучения следующих поколений (шире — учащихся) для более успешного и быстрого их вхождения в общественную жизнь, так и роста общественных возможностей для содержания отдельных людей, выполняющих эти задачи.(Википедия)
1. Тот, кто занимается преподаванием какого-л. предмета в школе; преподаватель. // Тот, кто обучает, учит чему-л.
2. Тот, кто научил или учит чему-л., кто оказывает или оказывал влияние на развитие кого-л., чего-л.; воспитатель, наставник.
3. Тот, кто является главой, автором какого-л. учения (4), высшим авторитетом в какой-л. области и имеет последователей. (Толковый словарь Ефремовой)

Учитель… 

и готовность действовать в определенных условиях

Набор компетенции – актуальные, мотивированные знания и понимание как действовать

Знания, умения, навыки, ценности

САМО

Педагогика

сотрудничества

оценка

дисциплина

контроль

Главная ценность УЧЕНИК

Формирование компетенции на основе деятельностных и личностно-ориентированных технологий

Диагностика

Мотивация, стимулирование

Деятельностный подход

Сотворчество УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК

разнообразием листьев, особенностями их внешнего строения. Научить распознавать листья по типам жилкования, расположению на стебле . Различать простые и сложные листья.
Воспитательные: формирование коммуникативной компетенции.

Использование нетрадиционных форм урока

Создание ситуации самостоятельного поиска ответа на поставленный учителем вопрос

Реализация индивидуального подхода.

значение и охрана

Цели урока:
раскрыть многообразие земноводных в связи с приспособленностью их обитания в различных средах;
выяснить роль земноводных в природных сообществах и жизни человека.
воспитание любви к животным;
воспитание бережного отношения к природе;

На уроке были использованы различные методы работы (проверка д/з в виде теста с взаимопроверкой, опережающее задание, работа в парах, составление синквейна); использовалась интерактивная доска, материал регионального компонента, учащиеся узнали о памятниках посвященных лягушке.

Задачи урока: сформировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные ситуации на базе изученного материала по теме.

опытные учителя.

самообразовываться и я не исключение

катятся по лыжне

жизни

Каток

войдем!

Это точно знаем!

из таких осенний балл, для которого мы шьем платье из нетрадиционного материала

милый классный”