Презентация, доклад на тему Взаимодействие семьи и школы

сомнение.

Родители являются первыми и основными учителями ребенка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем. Эффективность работы школы по обучению детей во многом зависит от того , насколько она взаимодействует с семьей. Доказано, что дети, семьи которых не взаимодействуют со школой испытывают большие сложности во взаимоотношениях и с семьёй, и со школой.
Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению детей, и участвуют в её реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей.

установлению взаимопонимания родителей и детей, созданию комфортных, благоприятных условий для развития ребенка. Успешное её решение возможно, если в основе воспитательной работы заложена идея сотрудничества педагогов, родителей и детей.

говорит: ребенок мой, школа говорит: ребенок мой. В результате ребенок оказывается изолированным и от семьи, и от школы.

Семья.

Школа.

положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают ее цели и находят в ней личностный смысл;
Осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности с учетом желания и возможности участников работы;
Создаются ситуации свободного выбора участниками различных видов, способов, форм и всей позиции совместной работы;
Отсутствует навязывание, давление на детей и родителей, стиль действия педагога способствует самореализации и самовыражению участников деятельности.

и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Сотрудничество школы и семьи это результат целенаправленной и длительной работы, прежде всего предполагающей всестороннее и систематическое изучение семьи, особенности и условии семейного воспитания ребёнка.

родителей и детей, провожу индивидуальные беседы.

Анкетный опрос родителей на первом родительском собрании.
Отвечая на вопросы анкеты, родители имеют право выбрать одно приоритетное качество.
Как вы думаете, что ждет ваш ребенок от семьи, в которой живет?
а ) хорошей организации быта;
б) радости общения;
в) покоя и защищенности.
2. Что более всего заботит вас в семье?
а) здоровье детей;
б) хорошая учеба;
в) трудовое участие детей в жизни семьи;
г) настроение детей и причины его изменения
3. Одинок ли ваш ребёнок в семье?
а) да; б) нет; в) не знаю.
4. Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на родительскую?____
5. Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мнению, для ребенка наиболее значимой?
а) быть материально обеспеченным человеком;
б) иметь много друзей;
6. Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?
А) да; б) нет; в) не знаю.
7. Есть ли у вашего ребенка секреты от семьи?
а) да; б) нет; в) не знаю.
8. Что для вашего ребенка вечер дома?
а) радость общения; б) возможность быть самим собой;
в) мучение и пытка.

Анкета для родителей.
Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное время?
Какие игры предпочитает?
Какие виды спортивных развлечений больше любит?
С кем чаще играет?
Как ведет себя в детском коллективе? ( активен, пассивен, застенчив и т. д.)
Какие обязанности (эпизодические, постоянные) имеет дома?
Какие , с вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть при вхождении его в новый коллектив?
Знаете ли вы друзей своего ребенка, их родителей?
Приходят ли к вам в гости приятели сына, дочки?
Что вас затрудняет в воспитании ребенка?
Какие методы воспитания вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, дружеские контакты, строгие требования, наказания,
поощрения …)

всех или большинство членов коллектива.

Ряд видов деятельности и, соответственно, форм сориентирован на интересы отдельных групп детей и родителей. Распространены семейные формы работы. В реальной жизни коллектива рождаются комплексные формы совместной деятельности.

Важен демократизм встречи, добровольность участия, учет пожеланий участников собрания.

Фото с родителями у елки

если используется работа по группам, решение проблемных вопросов, обсуждение ситуаций из жизни класса, анкетирование и др.

2 фото

в связи со знаменательным событием в жизни класса;

Постройка снежного городка;

Совместное участие родителей и детей в работе кружка «Умелые руки»;

3 фото

умело использовать его при организации учебного времени детей, заполнить досуг полезными делами. У нас сложились хорошие отношения с родителями, мне не надо несколько раз обращаться к ним по поводу организации любого праздника. Если родители увидели, услышали что-то новое, что будет способствовать сплочению коллектива, развитию пытливого ума ученика, они тут же подходят, предлагают помощь в организации и проведении утренника, экскурсии, праздника.

У меня просто НАСТОЯЩИЕ родители, которые могут любить и заботятся о будущем своих детей и хотят сделать их лучше, духовно богаче.