Презентация, доклад на тему Выбор профессии. Сложно ли это?

приложения физических и духовных сил, профессия требует от человека подготовки, соответствующих знаний, умений, навыков
(педагог, врач, …)

с учетом различных обстоятельств, которые можно разделить на четыре группы:

Планы: личные планы человека относительно его карьеры и будущего. А зачастую, как показывает практика, приходится учитывать и планы его близких, например родителей.

Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания.

Способности - как уже известные ему, так и скрытые, не успевшие проявиться.

Актуальный социальный запрос на тот или иной вид профессии, а также прогноз динамики спроса на профессионалов в будущем.

которого - такие понятия как "я могу", "я хочу" и "надо".

     Хочу - это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте, например, склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.

     Могу - это способности человека к освоению и выполнению определенной профессиональной деятельности. Причем, выполнению быстрому и качественному.

     Надо - это, так сказать, социальный заказ, то есть потребность общества в людях определенных специальностей, спрос.

об интересующих вас профессиях знающих людей.
Во-вторых, можно прочитать о разных профессиях в литературе или узнать о некоторых из них в фильмах.
В-третьих, в некоторых случаях можно понаблюдать за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте.
В-четвертых, иногда есть возможность попробовать работать самому.

плана. Написать профессию, которую они для себя выбрали, если выбрали. Если не выбрали - наиболее нравящуюся профессию. Ответить на вопросы анкеты ("да" или "нет"): 1. Знаешь ли ты основное содержание профессии? 2. Знаешь ли ты условия труда и оплаты, возможности повышения квалификации? 3. Знаешь ли ты, какие учебные заведения готовят специалистов данной профессии? 4. Есть ли у тебя качества, необходимые для овладения профессией? 5. Считаешь ли ты уровень своих знаний достаточным для овладения избранной профессией? 6. Знаешь ли ты, какие школьные предметы необходимы тебе в большей мере для овладения профессией? Если 40-60% ответов на вопросы анкеты положительные, то достигнуты все поставленные цели.

основных типов профессий:
человек – техника
человек – человек
человек – природа
человек – знаковая система
человек – художественный образ

производство и обработку металлических и неметаллических изделий, механическую сборку, монтаж и т. д. (слесарь, токарь, шофер, инженер, водитель, электрик, радиотехник).

информирование, бытовое, трудовое и медицинское обслуживание людей (продавец, библиотекарь, журналист, врач, учитель, воспитатель, официант, администратор)

и неживой природы (фермер, лесник, биолог, садовник, зоотехник, агроном, геолог, пчеловод)

письменная речь, цифры, химические и физические знаки, символы, ноты, схемы, карты, графики и т.п. (программист, машинистка, чертежник, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, печатник).

прикладного, изобразительного, музыкального, литературного, театрального (артист, писатель, гравер, архитектор, фотограф, музыкант, модельер, дизайнер).

высшей квалификации.
Предубеждения в отношении престижности и непрестижности.

в тот или иной вуз только потому, что он планирует туда поступить )

быть как положительным, так и отрицательным. Нужно различать так называемые династические профессии, когда вы вырастаете информационно подкованным в какой-либо области и благодаря этому уже перед поступлением в вуз знаете намного больше, чем другие абитуриенты: плюсы и минусы специальности, ее рутинную часть и романтическую сторону, времена безденежья и карьерных взлетов. Это положительная сторона выбора династической профессии. Но есть и отрицательная. Частенько ваши родители сознательно или подсознательно стремятся реализовать в вас свои несбывшиеся мечты).

кумиры — молодые и успешные звезды шоу-бизнеса).

реализации собственных талантов, а является лишь источником материального дохода).

иную профессию, а не саму профессию.
Увлечение только внешней или частной стороной профессии.
Отождествление учебного предмета с профессией.

или недооценка своих физических особенностей, недостатков, играющих определенную роль при выборе профессии.
Неумение сориентироваться в огромном количестве существующих профессий и незнание, с чего начать выбор.

Специальности на стыке электроники и биотехнологий
Маркетинг и продажи
Специальности, связанные с сервисом
Логистика
Экология
Медицинские специальности
Химия

оператор станков с ЧПУ);
- строитель (штукатур-маляр, плиточник-облицовщик, плотник-столяр);
- слесарь;
- сварщик;- инженер (технолог, конструктор, строитель);
- специалист;
- маркетолог, менеджер по продажам;
- менеджер по персоналу;

официант, технолог пищевой промышленности;
- продавец;
- швея, закройщик, ткач, прядильщик;
- водитель, машинист крана;
- электрик